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一 李光地
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朱子文化大典 下册
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本文记述了清代学者李光地对朱子文化的传承,李光地是朱子的崇拜者,《清儒学案》中说“安溪学博而精,以朱子为依归”。李光地的思想涉及许多方面。他恪奉程朱,研求经术义理,尤深究天人性命之精微,以及兵农礼乐之经纬,他于律吕、音韵、历算等,亦称有得。
1172
(一)复兴朱子学
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朱子文化大典 下册
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本文记述了清代学者李光地复兴朱子学,李光地是朱子的崇拜者,《清儒学案》中说“安溪学博而精,以朱子为依归”。李光地说:“朱子之门,守章句,践规矩,故其学于诸家为无弊也。象山之学,见之者慈湖,闻之者姚江;由其言,‘六经’不可作也,文、武之道尽矣...
1173
(二)哲学思想
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朱子文化大典 下册
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本文记述了李光地的思想涉及许多方面。他恪奉程朱,研求经术义理,尤深究天人性命之精微,以及兵农礼乐之经纬,他于律吕、音韵、历算等,亦称有得。李光地基于其人性论观点,提出自己的认识修养论。他生平论学要旨以志、敬、知、行为序。李光地反复强调,要坚...
1174
二 蓝鼎元
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朱子文化大典 下册
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正文
本文记述了清代学者蓝鼎元对朱子文化的传承,蓝鼎元说:“天地之间,理与气焉尽之矣。无理不生,无气不行。”认为,形影是不能分离的,理气是紧密结合在一起的。蓝鼎元在《棉阳学准》中运用他的天地民物是理气相结合的观点反复说明了人性问题。蓝鼎元认为,“...
1175
(一)世界观
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本文记述了清代学者蓝鼎元的世界观,蓝鼎元说:“天地之间,理与气焉尽之矣。无理不生,无气不行。”认为,形影是不能分离的,理气是紧密结合在一起的。蓝鼎元提出理产生天地万物,又承认理和气像形和影一样同时存在,因此其世界观含有一些二元论的因素。蓝鼎...
1176
(二)修养论
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朱子文化大典 下册
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本文记述了蓝鼎元在《棉阳学准》中运用他的天地民物是理气相结合的观点反复说明了人性问题。蓝鼎元认为,“仁义礼智信为吾性中所自具之理。”以天命之性和气质之性为基础,蓝鼎元提出人心和道心、天理和人欲的关系问题。蓝鼎元把天理和人欲的区别归结为公与私...
1177
(三)社会政治思想
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本文记述了蓝鼎元把历史的过程和社会的治乱归结为气数天命。蓝鼎元认为,立法必诚必信。言必践,禁必伸,讼必自达其情,执法必铁面无私。蓝鼎元主张对外开放,又提出严防西方国家的侵略。
1178
(四)对“异端之学”的批判
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本文记述了蓝鼎元以朱子学为准,辟陆王,斥佛老,门户之见极深,视异之学说如仇敌,势不两立。蓝鼎元比较深刻地揭示出朱陆争辩的实质,认为朱子主居敬穷理、身体力行,因而是重践履的实学;陆九渊主虚静养神、病传注诵习,因而是不假修为的空寂之学。
1179
三 童能灵
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本文记述了清代学者童能灵对朱子文化的传承,概括了学历和朱陆早同晚异说、本体论、“三才”统一说和伦理观、由心到心的认识论等。
1180
(一)学历和朱陆早同晚异说
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本文记述了童能灵在很多方面阐发了朱子的思想。如,他用《河图》《洛书》解释《易》《大学》《中庸》《论语》等,用天人合一观点论说伦常纪纲,皆能发前人所未发。他认为,朱子的学说是和孔子的学说一脉相承的。童能灵为学“守程朱家法不踰尺寸”,是清代前期...
1181
(二)本体论
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正文
本文记述了童能灵在《太极辨微》中所说的“太极非动静阴阳也,其所以有动静而生阴阳者,则太极之为也”的话可知,他是把太极作为产生天地万物的本原的,”童能灵认为,太极是理之未分状态,是“浑然一理”。童能灵此处用“一而二、二而一”的思想解释“有无、...
1182
(三)“三才”统一说和伦理观
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朱子文化大典 下册
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本文记述了童能灵“三才”统一说和伦理观,童能灵基于其理是天地万物本原的思想,又进一步提出先于天地万物之理“无出于图(《河图》)、书(《洛书》)之外者”。在童能灵的理学思想体系中,具有浓厚的象数学观点。他在讲到“易”时,曾提出理、数、象综合说...
1183
(四)由心到心的认识论
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本文记述了童能灵以心之本体为性,尽心即知性;在认识论上,童能灵以心为物,即心为思维器官,它能认识万物。他认为,心是气的精爽。以其精爽之至通极于性,性即理,故心妙众理。又须知心之物,只是气之精爽者。“自是至精而通极于性,故知其性者便尽其心。性...
1184
四 孟超然
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朱子文化大典 下册
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本文记述了清代学者孟超然对朱子文化的传承,孟超然基于其“阴阳自然之理”“天地一元之气只有水、火、木、金、土”的世界观,提出“人之贵践寿夭系于天,孟超然认为,众理先天地具于人的心中。人具七尺之躯,除了此心之理,便无可贵。道德修养的根本问题是治...
1185
(一)生平和学术特点
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朱子文化大典 下册
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本文记述了清代学者孟超然的生平和学术特点,乾隆二十四年(1759)乡试第一,次年进士。孟超然从政廉正,遇士有礼。孟超然极力维护宋学的学术地位。他认为,宋学在某些支节上可能有所失,但是它是“王制”,是先王之道,是正统的孔孟之道,而汉学(“新学...
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