三亚市图书馆 颗粒类型
知识出处
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资料类型：
图书
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责任者：
琼州学院校洨史编写组
本书讲述了60年琼州学院的发展过程，阐释了琼州学院的办学宗旨和育人方向。内容分五篇，包括“60年办学概述篇”、“海南民族师范学校时期办学篇”、“通什师专时期办学篇”、“琼州大学时期办学篇”和“琼州学院时期办学篇”。
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知识出处：
琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本章记叙了琼州学院1954—2014年60年办学概述，包括：琼州学院60年办学规模的巨变、琼州学院60年的办学宗旨与育人导向、琼州学院60年办学的优良传统、琼州学院60年办学的创新精神、编后语等内容。
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知识出处：
琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本章记叙了琼州学院从1954年至2014年60年办学规模的巨变，包括：琼州学院60年各办学时期的基础设施与教学设备建设、琼州学院60年各个办学时期的招生概况、琼州学院60年办学的学生就业概况等内容。
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知识出处：
琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本节记叙了琼州学院60年各办学时期的基础设施与教学设备建设,包括:学校基础设施建设、教学设备建设等内容。
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知识出处：
琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
琼州学院是一所具有60年历史的优秀学院，其教育教学主要以师范教育为主，培养了大量中小学教师，满足了琼南地区民族基础教育发展的需求。随着学校的发展，通什师专和琼州大学都先后设置了非师范学科教学班，打造了应用型人才，取得了良好的就业率。学校多年...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本章记叙了琼州学院60年的办学宗旨与育人导向，主要包括：坚持服务少数民族的办学宗旨、坚持以社会需求为育人导向等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
海南黎族苗族自治州师范学校是琼州学院最初的前身，她是在1954年春天诞生的，学校60年来一直坚持为琼南少数民族服务，在民族教育战线不断作贡献，同时在科学研究方面也一直坚持为少数民族服务，在海南宝岛热带经济作物的栽培、开发和利用发挥了积极的作...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本文介绍了琼州学院坚持以社会需求为育人导向的做法。学校注重社会调查研究，关注社会人才市场的需求，并根据需求调整专业设置和优化应用型人才培养方案。学校鼓励学生全面自由发展，通过实验班、兴趣班、志愿者组织等多种平台有针对性地开展课内外教育活动，...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本章记叙了琼州学院60年办学的优良传统，主要包括：几代教师艰苦奋斗，为服务少数民族默默奉献、几代干部淡泊明志，为服务少数民族实干兴教育人、高扬时代精神的校风学风等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本文介绍了琼州学院教师队伍在艰苦创业，默默奉献与敢于创新的过程中所具备的特点。在五指山地区艰苦创业的条件下，教师们深知教育对于经济建设和社会进步的重要性，勇于承担“双肩挑”，既当教师又做管理工作。同时，在教学和科研领域，教师们以敢于创新的精...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
琼州学院是一所在山区的学校，学校干部队伍经历了多次更替，但一直传承着优良的办学传统。这些干部们承前启后，努力为山区的民族教育事业服务。他们具有坚定的党性，听从党组织的安排，带来优良的政策和教育方针，致力于将党的温暖传递给学生们。他们勇于担当...
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知识出处：
琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本节对琼州学院60年办学的校风学风加以概述，着重记叙琼州学院办学时期的校风学风建设。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本章记叙了琼州学院60年办学的创新精神，主要包括：突破封闭办学的格局、突破办学单一的格局、突破科研“低层次徘徊”的格局等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
本文主要讲述了海南琼南山区通什师专及其后的琼州学院如何通过开放办学、引进人才、提升师资素质、加强与国内外高校合作等举措，逐步突破封闭办学的格局，实现办学水平不断提高，培养出一批批优秀的师范教育人才和应用性人才，并在社会发展中发挥了积极作用。...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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类型：
正文
琼州学院适应社会变革和时代发展的需要，发挥学校办学潜力，创新办学思路，逐步突破办学单一的格局，并开创了非师范教育学科或专业的建设。学院各二级学院在相关学科领域都以创新精神，创办了新的学科或专业，并实现了由以专科教育为主向以本科教育为主的办学...