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与 “李侗” 相关
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三、循循善诱
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李侗文化研究(第二辑)
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类型:
正文
本文记述了循循善诱的教育方法,使受教育者不会产生抵触情绪,且在不知不觉中步步推进,最终实现教育目的,这就是
李侗
教育的成功之术。
137
四、释疑解难
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李侗文化研究(第二辑)
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类型:
正文
本文记述了
李侗
指导朱熹抓住重点、突破难点,在朱熹进学的道路上费了不少心力,
李侗
和朱熹教与学之间的频繁互动,这种坚持真理的精神是老师所必须具备的,否则不就成了是非不分、曲直不明的伪君子了吗!
138
五、为人师表
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李侗文化研究(第二辑)
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类型:
正文
本文记述了作为教育家,
李侗
真正做到了为人师表,作为读书人,他不同于当时社会一般读书人所追求的“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”,
李侗
这位思想家、教育家,在弘扬理学和培育人才方面发挥了重大作用。
139
延城之水(节选)
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了四贤不仅名列孔府祠祀为闽北争得荣誉,而且在中国思想文化的历史星空中光彩夺目。
140
田夫野老哲人心——
李侗
诗
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
是“延平四贤”中存诗最少的一位贤哲,难怪被其学生朱子称为“李先生不著书不作文颓然若一田夫野老”。
李侗
本人也许就想以“田夫”终老林泉,他教书育人但坚持不著书、不作文,有多少“心吟”后人不得而知。
141
胜如城市宅 花木拥檐前
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
用形象的“闲草木”喻己,表达个人情感。透过诗句,我们读到了理学家博大胸襟,偶尔袒露出来的思想境界。
142
过庭论诗礼 应问从谁学
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
青年时代还是中原动荡频仍、内忧外患的年代,由于朝政腐败和民族矛盾突出,社会弊端重重的现实,使他疑惑不解,很是郁闷。
143
性定馨难变,身藏味始全
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了宋理学家在诗与道的关系上,提出道先诗后、诗为道之余的观点,强调诗和文一样应是载道的工具。随着宋代理学日益兴盛,逐步形成一个理学诗派。
144
试析朱熹在南平西林院的题诗
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了朱熹写下了有关西林院的八首七绝诗可资考证。我们分析、查考这八首诗的内容,对于了解西林院的概貌和朱熹在这一阶段的思想和心境是有益的。
145
情田耕礼义风物任繁华
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
一生绝大部分时间是在家静坐涵养和教授门生中度过的,功力诣境达到极高,所以清康熙帝赐匾称“静中气象”。
146
试论
李侗
诗歌创作及意境蕴藉
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文讲述了尝试对
李侗
的诗作创作背景及其诗歌意境蕴藉作初步探索。
147
一、
李侗
诗歌创作及作品分类
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
诗歌从题材方面来看,相当丰富多彩,有山水田园诗、论道诗、咏物诗、纪游诗;从格律方面来看,属近体诗中的律诗和绝句,尤以律诗中的五言和七言为多。
148
二、
李侗
诗作意境蕴藉
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了
李侗
传世的文字不多,其创作的诗歌留给后人亦很少,是“延平四贤”中存诗最少的一位贤哲,但就其诗歌意蕴来说,或恬淡疏远,或托物喻理,或吟咏唱叹,值得我们进一步研究。
149
文化名山——九峰山
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了延平城南的九峰山虽不峻,然而它却承载着历史文化的厚重,因为宋明时期的理学文化,让这座名不见经传的山峰得以声名远播。
150
溯源寻宗 追觅千古
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李侗文化研究(第二辑)
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正文
本文记述了延平
李侗
的先祖入闽可追溯到唐代闽越江王李元祥的源流述略。
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