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知识出处: 抚州市志:全5册 | 类型: 正文
元代,理学家吴澄(崇仁人)从25岁起开始教育生涯,曾在国子监任教。他认为教育目的在于变化气质,“气质不清不美者,其本性不免有所污坏。教学者当用反之之功。反之,谓反之于身而学焉,以至变化其不清不美之气质,则天地之性存焉。”他强调“学必以德性为...
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1984年至1985年,地区教研室对抚州地区的中学各学科教师的基本情况(学历、年龄、专业结构等)进行调查,经分类统计,综合研究,写成《关键在于建立一支稳定的合格的教师队伍——江西省抚州地区初中教师队伍现状的调查》,为制定师训计划作参考,该文...
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1984年,地区教研室对全区13所重点中学110位物理教师的实验教学情况进行调查,先后听课54节,抽查学生实验报告1688份,问卷调查64个班3481位学生。1987年至1988年,对全区的中学化学实验教学情况进行调查。通过调查,既发现一批...
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根据省教研室《关于对农村基础教育课程改革实验工作进行专项调查的通知》要求,市教研室于2004年5月10日至16日,对临川、宜黄、崇仁、黎川四个实验县(区)基础教育课程改革实验工作的基本情况进行专项调研。
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2006年11月5日至10日,抚州市教研室对全市11个县(区)的义务教育课程改革实施情况及教材使用情况进行一次集中调研。通过调研,可以看出新课标教材的主要优点是:新教材在内容的选择上,注重改变“繁难偏旧”、分化过细、彼此孤立的状态,强调学习...
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由特级教师、南城一中语文教研组长张挥主持的《“和氏璧之谜”专题学习网站的建设与应用研究》,是国家教育科学“十五”规划教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》第五专项课题《专题学习网站的建设与应用研究》的子课题。
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由南丰县一中特级女教师熊信芝于1979年创立。1979年9月至1991年6月,在南丰县一中初中部进行4轮12年教学实验。经省、地教研室鉴定验收,实验达到预期目的。该教学法是由三个教学阶段、六种阅读能力和九个读书步骤相结合形成独立阅读技能的教...
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2002年秋,黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验,全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋,临川、南城、南丰、崇仁、宜黄5个县(区)加入实验。2004年秋,金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此,全市义务...
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2002年秋,黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验,全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋,临川、南城、南丰、崇仁、宜黄5个县(区)加入实验。2004年秋,金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此,全市义务...
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2008年秋,按照《江西省普通高中新课程实验工作方案》要求,积极稳妥地在全市普通高中起始年级开展新课程实验。市政府成立以分管副市长为组长,市教育局、财政局、人事局等相关单位分管领导为成员的抚州市普通高中新课程实验工作领导小组,下发《抚州市普...
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清代,域内即设有专门教育管理机构,但管理职能有限。至民国,区行政督察专员公署内教育管理机构编制有所增加,管理职能有所强化。新中国成立后,各级教育管理机构日渐完善,编制逐步增加,管理内容涉及到教育督导、教师、经费、校舍、设施、招生分配等,管理...
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民国20年(1931),江西省划为9个行政督察区,形成省、区、县三级行政管理体制,行政区内设科统管教育工作。次年,江西省由9个行政区改为13个行政区,各行政督察区专员公署第四科负责管理教育工作。24年,全省又改为8个行政督察区,第七行政督察...
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新中国成立后,县以下各区人民政府配备文教助理员1人,由1名副区长主管全区文教工作。1951年,各区设文教辅导委员会,设主任1人。区下设辅导小区,以乡中心小学校长为小区负责人。1958年,各县撤区、乡建制,成立人民公社。公社由1名副书记(或副...
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民国时期,地方教育机关以“三民主义之教育”为方针,加强对教育工作管理与视导。视导工作先拟计划,后按计划对有关学校或行政部门实地视察之后,填写视导报告。民国24年(1935年),省教育厅设义务教育视导员,督促各县实施义务教育。28年,各县设巡...
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民国初期,政府按各公立学校班级数确定教师编额。其时,县立中学校长由县政府选荐,报省核准任命;中学教员由校长聘请,报县批准任用。县立小学、保学校长,由县教育局长遴选,报县政府核准委任;小学教员由校长聘请,报县教育局核准任用。中师、简师、师训班...

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