抚州市图书馆

根据省教研室《关于对农村基础教育课程改革实验工作进行专项调查的通知》要求，市教研室于2004年5月10日至16日，对临川、宜黄、崇仁、黎川四个实验县（区）基础教育课程改革实验工作的基本情况进行专项调研。通过实地调研，全市的基础教育课程改革实验的基本情况是：各县（区）、乡、校都成立课改领导小组，出台课程改革实验方案。义务教育阶段学校办学条件近年来没有得到明显改善。全市有万余名教师参加课改通识培训，有5000多位课改年级教师参加学科培训，有12%的校长和教师参加了省级以上骨干教师培训、但也有13%的教师表示没参加任何相关培训。大部分学校基本能按课程计划开设各门课程，但由于专职教师和教学器材缺乏，一些学科不能完成《课程标准》的教学要求。课堂教学改革：教学观念正在发生积极变化；教学方式有所改变；学生学习方式开始发生变化，新的评价方式尚未形成。教研活动开展情况：坚持集体备课制度；积极开展校本教研活动；开发课程资源。但教研活动的实效性还有待提高。市教研室根据调研情况写出《抚州市基础教育课程改革实验情况调研报告》，对全市农村基础教育课程改革实验工作提出指导性意见。