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朱熹诗词选注
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大儒世泽——朱子传
走在朱子之路上
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(三)《尚书》学
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朱子文化大典 中册
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在治《尚书》上,朱子既以对古文的考辨疑黜,影响后世的《尚书》辨伪甚大;又通过阐发《大禹谟》“十六字传心诀”,对理学体系的建构至关重要。这两个突出的方面又共存于朱子的《尚书》学思想体系里,既体现了朱子经学重考证,以探求经文之本义的特点,又表现...
812
(四)《诗经》学
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朱子文化大典 中册
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正文
虽在训诂等方面朱子对《毛传》《郑笺》有所借用,间有三家诗义,并对《小序》之说有所采用,然而在其《诗经》学指导思想上,则提出废弃《诗序》,以《诗》说《诗》的思想,反对以《序》说《诗》;主张超越旧说,唯求本义,不仅对《诗序》的美刺说、“止乎礼义...
813
(五)《礼》学
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朱子文化大典 中册
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正文
所谓《礼》学,指以“三礼”为研究对象的学问。“三礼”指《仪礼》《周礼》《礼记》三部儒家礼书。朱子对《礼》学比较重视,《礼》学成为朱子经学的重要组成部分。朱子的《礼》学贯穿着经传相分的原则,以《仪礼》为经,为本,为事;以《礼记》为传,为末,为...
814
(六)《春秋》学
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朱子文化大典 中册
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正文
对待《春秋》,朱子主要把它当作史书来看待,然而春秋大义即存在于这部史书中。朱子既明《春秋》大义,又指出并非一字一辞皆有褒贬之意,反对对《春秋》的穿凿附会。朱子并从其以义理解经的经学思想出发,以义理解《春秋》,坚持以义理为标准,评判《春秋》经...
815
(七)《孝经》学
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朱子文化大典 中册
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正文
北宋时,司马光在秘阁找到一种古文本《孝经》,认为“其文则非,其语则是”,将其抄出并为之作《古文孝经指解》。其后范祖禹又为之作《古文孝经说》。这使得《古文孝经》再显于世。至南宋朱子依据《古文孝经》作《孝经刊误》一卷,《朱子语类》中记录了朱子有...
816
二 以“四书”学为基础,以义理解经
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朱子文化大典 中册
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正文
朱子作为宋学的集大成者和理论代表,其经学区别于前代及以往经学的突出特征就是以“四书”学为基础,以义理解经。朱子以求理、得理作为治经学的目的,这一思想反映到对诸经典的态度上,便是以“四书”及“四书”学作为包括“六经”在内的整个经学的主体和基础...
817
(一)以“四书”义理之学取代“六经”训诂之学
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朱子文化大典 中册
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正文
朱子作为宋学及理学的集大成者,站在理学的立场,革新并发展经学,以“四书”及“四书”义理之学取代“六经”及传统的“六经”训诂之学作为经学的主体和基础,这集中体现了朱子所持的宋学立场与汉学之间的基本差异,这正是经学史上的宋学与汉学、义理之学与训...
818
(二)求经文本义与以义理解经相结合
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朱子文化大典 中册
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正文
在朱子经学思想体系里,当经文本义在阐发义理时,朱子求经文本义与其以义理解经具有统一性;当经文本义不在直接阐发义理时,朱子求经文本义与其以义理解经具有二重性。前者表现为治“四书”,后者表现为治“六经”。这与其经传相分又相合的思想相关联,体现了...
819
(三)以阐发义理为治经的最高目标
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朱子文化大典 中册
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正文
在一般情况下,二者之间的相互关系是,求本义是阐发义理的基础;阐发义理是在探明经文本义的基础上的发挥。脱离了本义,其阐发的义理便失去了经文的依据;不讲义理,其探求本义便失去了时代意义。可见二者相辅相成,均为朱子治经学的基本原则。虽然朱子对求经...
820
三 经传相分,直求经文之本义
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朱子文化大典 中册
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正文
朱子治经,有较开阔的眼光,他既以宋学义理为主,又往往能超越汉、宋之樊篱。在批评只重传注疏释之学,不重经义的汉学流弊的同时,又针砭只讲义理而所讲义理脱离经文之本义的宋学弊端。从而在批评前代汉学及当时宋学所存在的两种治经偏向的基础上,提出了自己...
821
(一)对经学流弊的批评
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朱子文化大典 中册
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正文
如前所述,朱子对经学流弊的批评涉及两个方面,一是对汉学流弊的批评,二是对当时宋学弊端的批评。①把传统汉学流为传注之学与功利之学、释老之学并列,作为三弊而提出批评。②认为注脚成文带来的弊端是使人们只看注不看经,把体现圣人作经本意的经文置之不顾...
822
(二)经传相分
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朱子文化大典 中册
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正文
超越传注,直求经文之本义是朱子经学的一大特色。这一思想的重要表现就是分别经传,不以传注之学和推说之理来取代对经文本义的探求。因是对三纲领八条目的具体解释,故为传。以提出和解释三纲领八条目的内在逻辑,把《大学》分为经和传两个部分,而重在探求《...
823
(三)唯求经文之本义
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朱子文化大典 中册
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正文
探求经文之本义是朱子一生治经所追求的一个重要目标,它是治经阐发义理的基础,朱子强调义理的阐发须是建立在探明经文本义的基础上,舍本义而发明义理,则为朱子所不道。③ 朱子客观地看到在解经者与圣贤立言本意之间,存在着先儒旧说,其圣贤本意见之于经文...
824
四 重训诂辨伪
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朱子文化大典 中册
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正文
重义理,还是重训诂,是宋学区别于汉学的一般特征。然而在宋学内部,却存在着强调义理而忽视训诂,与把义理放在首位以重训诂考证的不同倾向。朱子以义理为指导,重视训诂辨伪,其目的在于通经以求理,这种思想就是后一种倾向的代表。这既是对重视义理而义理缺...
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(一)以义理为指导,从事训诂辨伪
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朱子文化大典 中册
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正文
虽然朱子以玩味义理为主,但在义理的指导下,亦主张从事训诂,甚至字字亦不放过。表明朱子对经书义理的阐发与对其文字的训诂分不开。这是对只重训诂而不及义理的汉学的扬弃,同时也是对只重义理而轻训诂的宋学流弊的修正。与求经文本义相比,朱子认为,虽然对...
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