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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了诏安一中与诏安县实验小学在提高教学质量方面的合作,通过互相听课、交流教学经验、共同改进教学方法等方式,加强了中小学基础教育的联系和沟通,提高了教学质量。同时,也强调了教育科研和教育理论在提高教学质量中的作用。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了抗战期间诏安初级中学在学籍和学业成绩管理方面的制度和方法。通过严密的管理制度,确保了学生学籍的准确性和学业成绩的真实性,为学校的教育教学工作提供了重要的保障。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了文革前诏安中学图书馆的概况,包括图书馆的规模、图书种类、借阅方式和管理方式等方面。同时,还介绍了图书馆在充实图书内容、满足师生需求方面的努力和成果。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文讲述了诏安中学在抗日战争期间因受日本帝国主义轰炸而进行搬迁到霞葛圩南陂村上课的经历。文章描述了当时的行军路线、路况以及在山区地带的学习生活条件,并强调了大部分同学与教师克服困难坚持学习的精神。文章最后表达了作者对这段经历的深刻记忆和怀念...
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了1947年诏安初级中学学生在运动会上痛击国民党警察的事件。在运动会期间,警察擅自进入运动员休息室并打伤学生,学生奋起反抗并要求政府惩办肇事警察。最终,经过谈判和协商,事件得以平息。这一事件在当时引起了广泛关注和讨论,反映了社会底层...
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本文收录了夜幕下的启迪、终生难忘的教诲两篇关于林仲姚先生的文章。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文主要讲述了作者在母校诏中求学期间受到林仲姚老师的启迪和教诲,特别是在面临毕业时的情况。林老师对作者的劝阻和建议对于作者的人生选择产生了深远的影响。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文记述了林仲姚老师在个人求学阶段对自己的教诲和引导,强调了他的严谨教学态度和注重教书育人的进步教育思想。作者列举了自己的学习经历,表达了对老师的感激之情和对他终生难忘的教诲的回忆。文章最后总结了林仲姚老师对作者成长和走上革命道路的深远影响...
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了抗战时期诏安国民教育的体制、教师配备、经费来源和师资来源。在体制方面,抗战时期的国民教育体制注意普及识字和军事教育,中心国民学校起到示范作用。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了城关中学职业教育的发展和成就。自1988年开始,城关中学陆续开设了多种职高专业班,培养了1500多名毕业生,为经济社会发展输送了一批劳动大军。文章介绍了城关中学职高的学制、师资、课程设置和实习实践等方面的情况,并列举了不同专业班毕...
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了城南小学的组建过程和早期发展情况,包括学校的创办、经费筹集、课程设置、教员队伍等方面。城南小学最初是由南藩、震南、薰南三所公立学校合并而成,采用民办公助的形式。后来,学校转为县立,成为完全小学,并开展新文化运动教育。教员队伍中有一...
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了诏安县立集英小学的创办历程、校名和校址的变迁,以及历任校长和教员对学校发展的贡献。文章还详细描述了学校的教育教学、体育活动和抗日宣传活动等方面的情况。集英小学作为一所具有较高教育水平的学校,为当地教育事业的发展做出了积极贡献。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了诏安县文化馆在建国初期开展社会文化工作的经历,包括编印《黑板报材料》组织黑板报比赛、举办文化夜校培养实用人才、组织业余文宣队和幻灯放映队深入偏僻乡村、加强对蓬勃兴起的农村业余剧团的指导等方面。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了诏安民歌晋京参加全国民间音乐舞蹈会演的背景、经历和影响。
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知识出处: 诏安文史资料第一至二十期合订本第三册:第十二至十六期 | 类型: 正文
本文介绍了五十年代我县体育运动的发展情况,包括毛主席的号召、群众性体育运动的蓬勃发展、两次体育运动大会的盛况和各项比赛成绩,以及此后群众性体育运动的持续发展和运动员的优异成绩。文章还提到了我县基层普遍成立的体育协会和体育锻炼小组,以及一年中...

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