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唱凯镇志
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临川文化史
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与 “崇仁” 相关
共 201 条
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151
二、单项改革
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1991年3月,江西省人民政府下发《关于城镇住房制度改革三个单项暂行办法的通知》。3个暂行办法即:《关于提高城镇公有住宅租金标准的暂行办法》《关于实行住公房超标准加收房租的暂行办法》和《关于实行新房新制度的暂行办法》。其主要内容概括为“提高...
152
四、深化房改
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正文
2000年3月,江西省政府为贯彻落实国务院通知精神,出台《关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案》。同年底,全市各县(区)都制订出深化房改实施方案,并报省房改领导小组审批通过。这次深化房改的主要内容是:停止住房实物分配,逐步实行...
153
一、市场管理机构
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地区(市)市场建设与管理职能先属地区(市)工商行政管理局,管理机构隶属地区经贸委(市工信委),2010年5月,抚州市市场建设服务中心(以下简称“市管中心”)从市工信委划人市城管局,内设办公室、财务室、督查组、保卫组、市场监管大队、市场开发组...
154
小学语文“能力训练”
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资溪县教研室主任、中学高级教师曾曙春于1982年9月创立。1982年至1998年底,进行小循环实验(3年级~5年级)6轮,大循环实验(1年级~5年级)3轮。整个实验经历3个阶段;第一阶段为摸索期(1982年秋至1988年夏),在资溪县泸阳镇...
155
第四节 课程改革
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2002年秋,黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验,全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋,临川、南城、南丰、
崇仁
、宜黄5个县(区)加入实验。2004年秋,金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此,全市义务...
156
一、义务教育课程改革
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正文
2002年秋,黎川县作为省级实验区率先在全市开展小学阶段课改实验,全市义务教育阶段新课程改革实验正式启动。2003年秋,临川、南城、南丰、
崇仁
、宜黄5个县(区)加入实验。2004年秋,金溪、资溪、东乡、乐安、广昌5县加入实验。至此,全市义务...
157
第十章 教育管理
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清代,域内即设有专门教育管理机构,但管理职能有限。至民国,区行政督察专员公署内教育管理机构编制有所增加,管理职能有所强化。新中国成立后,各级教育管理机构日渐完善,编制逐步增加,管理内容涉及到教育督导、教师、经费、校舍、设施、招生分配等,管理...
158
第一节 管理机构
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民国20年(1931),江西省划为9个行政督察区,形成省、区、县三级行政管理体制,行政区内设科统管教育工作。次年,江西省由9个行政区改为13个行政区,各行政督察区专员公署第四科负责管理教育工作。24年,全省又改为8个行政督察区,第七行政督察...
159
一、地区(市)管理机构
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正文
1949年5月抚州解放,成立军事管理委员会,下设文教接管处,接管城区公立学校。7月,抚州分区行政督察专员公署内设教育科,管理域内文化、教育、体育、卫生工作。新中国成立后,抚州专区专员公署设有教育科管理全区教育工作,并成立扫除文盲工作委员会,...
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三、乡(镇)管理机构
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新中国成立后,县以下各区人民政府配备文教助理员1人,由1名副区长主管全区文教工作。1951年,各区设文教辅导委员会,设主任1人。区下设辅导小区,以乡中心小学校长为小区负责人。1958年,各县撤区、乡建制,成立人民公社。公社由1名副书记(或副...
161
二、教师待遇
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民国初期,教师政治待遇与一般公务人员相近,但中学教师社会地位高于小学教师,省立学校教师社会地位又高于县立学校教师。公立学校教师属学校雇请,社会地位要高;私立学校教师和私塾先生属办学人雇请,依附于雇主,教书是一种谋生手段。抗日战争后期,省立中...
162
第四节 经费管理
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清末部分学堂经费来源情况:宜黄县私立女学堂由织妇吴陈氏提供,乐安县立小学堂由县府提供,南城县邓氏家族学堂以邓氏家族试馆醮租各费作经费,临川县初级小学堂(数所)由县府统一筹措,抚州府公立商务小学堂由商务分会会员公认,抚州府立中学堂以兴鲁书院款...
163
一、经费来源
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抚州市志:全5册
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清末部分学堂经费来源情况:宜黄县私立女学堂由织妇吴陈氏提供,乐安县立小学堂由县府提供,南城县邓氏家族学堂以邓氏家族试馆醮租各费作经费,临川县初级小学堂(数所)由县府统一筹措,抚州府公立商务小学堂由商务分会会员公认,抚州府立中学堂以兴鲁书院款...
164
二、经费支出
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民国初年,域内教育经费主要用于支付教职工薪俸、办公费用、课桌凳购置、校舍维修等,以负担初等教育为主,同时负担中等教育、社会教育、补助费(含津贴)、行政费、杂费、预备金及其他。由于经费紧张,中小学普遍无钱搞基建,绝大多数中小学利用寺庙、祠堂作...
165
第六节 校舍设施管理
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抚州市志:全5册
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新中国成立后,特别是1978年以后,通过解决“一无两有”、校园“六配套”和推进教学楼房化等一系列活动,60%村完小以上中小学实现教学楼房化;学校仪器和现代化教学设备的装备步伐明显加快。到2000年,全区11个县(市)均达到“普及实验教学县”...
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