抚州市图书馆

资溪县教研室主任、中学高级教师曾曙春于1982年9月创立。1982年至1998年底，进行小循环实验（3年级～5年级）6轮，大循环实验（1年级～5年级）3轮。整个实验经历3个阶段；第一阶段为摸索期（1982年秋至1988年夏），在资溪县泸阳镇一小五年制2个三年级教学班120余名学生中进行。第二阶段为定型期（1988年秋至1991年夏），实验从城镇向农村扩展，开设27个教学班，其中农村18个班，学生1300余名，占67%。同时在资溪县实验小学开设小语能力训练电教实验。第三阶段为完善期（1991年秋至2000年底）。这一阶段，实验教材编撰完毕，教学辅助资料开始配套。实验由资溪向黎川、乐安、东乡、崇仁、广昌、临川、南城、南丰、金溪等县（市）小学扩展。“小语能力训练”实验教材本着简化头绪、归类集中原则，遵循整体构想，分项训练的思路，设计能力序列（阅读能力、写作能力、一般能力、特殊能力）。教材采取分科型编写，每册两本；《语文》为必读本，《课外阅读》为选读本。1992年5月，全套实验教材通过省中小学教材审定委员会审定，由江西人民出版社出版。1997年10月，《教学参考》等配套资料也经省审定。地区教育局于1992年、1995年、1996年3次下文推广这项实验。由于实验体例合理，目标明确，训练要求具体，训练方法得当，大大减少教学中的无效劳动，课堂教学效率提高，使学生普遍想学习、会学习、能学习。学生课业负担明显减轻，个性特长得到较好发展。1994年12月，地区教育局在资溪县召开全区小学语文“能力训练”实验汇报会，应邀参加会议的省教委、省小学语文教学研究会领导当场命题、监考、评卷，对实验班进行检测，其内容包括查字典、阅读、作文3项，结果是：查字典。资溪县高阜镇港口村小学二年级全体学生29名。速度最快6分钟完卷，最慢20分钟完卷，平均用时13分钟。成绩最高100分，最低50分，全班总平均88.05分，合格率96.6%。阅读。资溪县实验小学五（1）班全体学生（46人）。平均91.86分，得满分6人，合格率100%。作文。资溪县实验小学四（2）班全体学生（46人）。绝大多数作文中心明确，内容充实，语句通顺，标点符号使用正确，完全达到并有相当一部分学生超过大纲要求。特别是参加小语“能力训练”实验的学生进入初中后，其优势得到体现。资溪县参加抚州、全省初中语文知识竞赛，连续几年获团体总分优胜奖，名列抚州前茅，获奖者90%以上是小语“能力训练”实验班学生。1986年3月，全国小学语文教学改革信息交流会把小学语文“能力训练”实验列为首选典型向全国小语界介绍。
   第四阶段为发展期（2001年至2011年）。以新大纲和全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》为依据修订的五、六年制两套教材通过全国中小学教材审定委员会审查。列入教育部中小学用书目录，推荐全国选用。2007年，为适应课程改革的新形势，编著出版了以服务语文课程改革，配合各种版本教材为特点的《义务教育新课程小学语文课外阅读》（1册～12册）。该书经省中小学教材审定委员会审查，列入省教育厅学生用书目录，江西教育出版社出版，年发行量近100万册。教材建设及实验成果得到领导的重视、媒体的关注、专家的好评、社会的赞誉。2002年，江西省委书记孟建柱到资溪视察，对教材给予充分肯定。2003年－2011年，实验成果先后在江西省改革开放十五周年、二十周年成果展览会上展出。“小学语文‘能力训练’教材教法整体改革实验”先后被列为江西省“八五”、“九五”、“十五”教育教研规划重点项目。2004年列入全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。
   曾曙春1960年师范毕业后从事小学语文和研究工作，1980年被评为全省劳动模范，1985年被评为全省优秀教师，1986年被评为全国教育系统劳动模范，获“人民教师奖章”，1998年被评为享受国务院特殊津贴专家。他主编小学语文“能力训练”实验教材（1册～6册），经教育部全国中小学教材审定委员会审查批准，列为全国发行教材书，在江西省中小学语文教材建设史上属首创。