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第十六章 教师 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
晚清，境内塾师的任用有两种情况:一是聘任。村办私塾的教师，由校董选聘。富家办的家塾，则自己延聘;二是清贫的学究自己设馆授徒。清政府对塾师不作统1管理。塾师的资历极不一致，多系仅进几年塾学者充当，少数是科考不第的秀才，只有富户的家塾有贡生任教...
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第一节 任用及管理 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
村办私塾的教师，由校董选聘。富家办的家塾，则自己延聘;二是清贫的学究自己设馆授徒。清政府对塾师不作统1管理。塾师的资历极不一致，多系仅进几年塾学者充当，少数是科考不第的秀才，只有富户的家塾有贡生任教，也有举人、进士任教者。
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第二节 教师待遇 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
晚清时期，塾师多系科举落第或仕途失意者，或是穷困潦倒的书生，政府并不重视。但是，塾师还是受到社会的尊重，特别在偏僻的乡村，一些婚丧嫁娶的文字，多出自塾师之手，塾师颇受群众的尊重，称之为“先生”。
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第三节 师资培训 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
晚清时期，政府对塾师不统一管理，也无人组织培训。资深者能够“传道授业解惑”，虚心好学者亦能向明师求教，多数则继承死记死背的一套教法，让学生背一些“书歌”，习几个字而已。兴学堂后，教员实行聘任制，能胜任者续聘，不能胜任者解聘，政府组织教员进行...
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第十七章 教育经费 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
抗日战争时期教育经费收支办法，原则上执行省战时工作推行委员会规定：县办教育事业，依靠地方产款收入，乡村小学及社会教育经费以区为单位按合理负担统筹。各级教育经费，由同级政府统筹统支，比例要求至少应占经费预算的20%；教育经费开支比例为:基础教...
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第一节 简述 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
清末，境内村塾经费主要来源于学田租金和庙产收入，不足者由学生家长均摊，其管理方法是，由一定名望的乡绅或族长负责。个人办的家塾,则完全自理。
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第二节 经费来源 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
清末，县学和书院的经费沿用明制，主要来源于学田收入。除学田收入外，官府也拨给少量经费。兴学堂以后，县的官立学堂和区乡自己办的学堂经费大体来源于5个方面：一是官府拨给一部分，主要是县办的学堂;二是学田租金；三是学堂存款生息；四是各种派捐和绅民...
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第三节 经费管理 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
战时教育经费的管理，执行省、专署规定：县、区、乡均设经费保管委员会，由各界人士代表组成，其主要职责是设计筹集、收入保管及保障经费独立专款专用，它必须在同级政府领导下工作，具体人员，县设文教科会计，区设财粮助理及文教助理，共同管理教育经费。
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第四节 经费使用 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
学堂时期，教育经费主要是学田租入、国家拨款和派捐，用于教职员薪给、仆役工食、校舍修造、设备购置等。
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第十八章 校舍设备 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
民国初期，莒南县除几处县立学校校舍由政府出钱扶持建造外，其余学校校舍由村民自行解决，或集资兴建，或用庙堂、祠堂，或借用民房，房屋破旧，设备十分简陋。土地改革后，把没收的地主房屋改作校舍，基本解决了学校房屋短缺现象。据1949年统计，全县小学...
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第一节 校舍 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
民国初期，莒南县除几处县立学校校舍由政府出钱扶持建造外，其余学校校舍由村民自行解决，或集资兴建，或用庙堂、祠堂，或借用民房，房屋破旧，设备十分简陋。土地改革后，把没收的地主房屋改作校舍，基本解决了学校房屋短缺现象。据1949年统计，全县小学...
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第二节 教学设备 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
1950年前，学校教学设备比较简陋，只有自制的教具和采集的动、植物标本。从1953年起，每年从教育经费中列出仪器专用费,购置教学设备。到1956年,此项经费只拨给中学和完全小学。1958年，由教育局购买实物发给学校。
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第十九章 教育人物 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
《莒南县教育志》中对莒南县教育人物的相关描述。
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第一节 人物传略 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
《莒南县教育志》中对莒南县教育人物传略的具体描述。
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第二节 已故名人录 析出资源 阅读原文
知识出处： 莒南县教育志 | 类型： 正文
《莒南县教育志》中对莒南县教育人物已故名人录的相关描述。

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