临沂市图书馆 内容
清末，境内村塾经费主要来源于学田租金和庙产收入，不足者由学生家长均摊，其管理方法是，由一定名望的乡绅或族长负责。个人办的家塾,则完全自理。
民国初年，县区办的公立学校经费主要来源于田赋附捐，学田租金及基金生息，不足时由学生集资补充;村办初级小学费用由村民自筹粮款解决。
抗日战争时期教育经费收支办法，原则上执行省战时工作推行委员会规定：县办教育事业，依靠地方产款收入，乡村小学及社会教育经费以区为单位按合理负担统筹。各级教育经费，由同级政府统筹统支，比例要求至少应占经费预算的20%；教育经费开支比例为:基础教育占40%,继续教育费占15%,社会教育费占25%,干部训练费占20%,县区两级成立经费保管委员会，负责经费的设计筹集、收放保管，保障教育经费独立，专款专用。县内用作教育经费的粮款主要靠公粮支拨和地方自筹，以粮代款，分配指标，由县财粮、文教科根据上级指标精神制定。1945年底，公办教员实行供给制后，教育开支多数由区政府配发实物。此外，当时学校还搞开荒种地，纺线织布和短途运输等勤工俭学活动，创收补充学校费用之不足。
1946年，为减轻政府财经负担，集中财力备战，教育转为民办,教师待遇和办学经费全部由村解决。
1948年教育恢复后，教育经费全部从当地公粮中支取。
新中国建立后，教育经费纳入国家财政计划。每年根据上级指示精神，结合实际需要编制出预算，报上级主管部门批准后执行，年终结算。国拨经费是主要来源，其次，收取学杂费、开展勤工俭学创收也是教育经费的重要来源。虽然国拨教育经费逐年有增，但教育经费紧张状况长期不能解决。1978年以后，国家增大教育经费投入，地方集资办学步伐加快,对学校基本建设投入较大。1986年后，倡导个人和单位资助，地方集资，征收城乡教育费附加，到1988年全县初步确立了国家财政拨预算款为主，以征收教育费附加为主要辅助形式的多渠道筹措教育经费的机制，使教育投入有了较大幅度的增长。1990年县教育经费增至1722.2万元。1997年教育经费为5223.5万元。
民国初年，县区办的公立学校经费主要来源于田赋附捐，学田租金及基金生息，不足时由学生集资补充;村办初级小学费用由村民自筹粮款解决。
抗日战争时期教育经费收支办法，原则上执行省战时工作推行委员会规定：县办教育事业，依靠地方产款收入，乡村小学及社会教育经费以区为单位按合理负担统筹。各级教育经费，由同级政府统筹统支，比例要求至少应占经费预算的20%；教育经费开支比例为:基础教育占40%,继续教育费占15%,社会教育费占25%,干部训练费占20%,县区两级成立经费保管委员会，负责经费的设计筹集、收放保管，保障教育经费独立，专款专用。县内用作教育经费的粮款主要靠公粮支拨和地方自筹，以粮代款，分配指标，由县财粮、文教科根据上级指标精神制定。1945年底，公办教员实行供给制后，教育开支多数由区政府配发实物。此外，当时学校还搞开荒种地，纺线织布和短途运输等勤工俭学活动，创收补充学校费用之不足。
1946年，为减轻政府财经负担，集中财力备战，教育转为民办,教师待遇和办学经费全部由村解决。
1948年教育恢复后，教育经费全部从当地公粮中支取。
新中国建立后，教育经费纳入国家财政计划。每年根据上级指示精神，结合实际需要编制出预算，报上级主管部门批准后执行，年终结算。国拨经费是主要来源，其次，收取学杂费、开展勤工俭学创收也是教育经费的重要来源。虽然国拨教育经费逐年有增，但教育经费紧张状况长期不能解决。1978年以后，国家增大教育经费投入，地方集资办学步伐加快,对学校基本建设投入较大。1986年后，倡导个人和单位资助，地方集资，征收城乡教育费附加，到1988年全县初步确立了国家财政拨预算款为主，以征收教育费附加为主要辅助形式的多渠道筹措教育经费的机制，使教育投入有了较大幅度的增长。1990年县教育经费增至1722.2万元。1997年教育经费为5223.5万元。
