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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了教师构成反映了海曙区教师队伍的学历、年龄和专业技术程度。1960年代至1980年代初,教师队伍的学历结构不平衡,大部分教师只有中等师范和高中肄业学历。随着教育事业的发展和整顿,教师队伍的学历逐渐提高。到了1990年代,海曙区的教师...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了古代宁波教师地位较高,清时期享有一定地位,民国时期待遇较低。解放后,教师地位提高,经济待遇逐渐改善。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了海曙区教师队伍建设中,继续教育一直是重要的工作内容。主要形式包括师范院校进修、假期培训班、在职函授、专题讲座、岗位培训、教育研究活动、教育论坛和教育沙龙等。同时,对教师进行学历进修、业务培训和专业技术职务评定和资格认定也是重要内容...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了旧时官学教育经费主要来自学田、学山的租息。清末民初官立小学经费主要来自官费,以及田赋附加等。1951年开始,教育经费列入国家预算。1997年、1998年,区财政对教育的投入占财政总支出的17%左右。此外尚有学杂费收入、教育事业费附...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了教育经费的主要来源包括官方拨款、学杂费收入、学校自筹经费、捐赠和基金会、教育费附加等。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了教育经费的使用主要包括财政性支出(人员经费和公用经费)、校舍建设、设备添置和教师住宅建设。这些经费用于支付工资福利、维护校舍、购买教学设备和提供教师住房等,以提升教育质量和改善学校条件。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了海曙地区教育经费管理方面的措施包括设立财务部门、预算管理原则、工资总额包干、学生费用管理、学杂费免除和经费保障,以及装备现代化。这些措施旨在加强经费的管理和监督,确保资金的合理使用和公正分配,提高教育质量和教育均衡发展。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了教育事业管理包括贯彻执行国家的教育方针政策、审批学校的设置与停办、组织招生、任免学校主要领导干部、培训和调配教师、筹措和分配教育经费、改善教育设施、研究教育教学工作等。民国元年(1912),海曙县政府设教育科,13年(1924)成...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了鄞县教育管理机构起源于1905年的鄞县教育会,经过多次改革和调整,逐渐形成了现代的管理体制。教育管理机构包括市文教局、市教育局和区文教局等,负责中小学、幼儿园的领导和管理。学区则负责对所属学校的全面管理。海曙区还实行了民办学校、聘...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了鄞县的教育督导机构始于1914年的县视学,后来发展成督学制度。在中华人民共和国成立后,宁波市政府教育局设立了专职督学。1987年,海曙区建立了教育督导室,负责教育督导的指导、监督、检查和评估工作。督导室采用综合、专项和随机督导相结...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本文记述了1985年,在鄞县成立了区文教局教研室,负责教研工作。教研室下设学区教研大组和学校学科教研组,组织教师进行学历培训和分科业务培训,并推动教师开展教研活动。教研活动主要以小学为主,涵盖多种形式的教研活动,如课堂教学观摩、学科竞赛、教...
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本编主要介绍了海曙区的科技发展历史、组织架构、科技成果和科技活动等方面。具体内容包括古代和近代科技的发展历程、科研机构的设置和科技队伍的建设,以及科技成果的评选、鉴定、验收和获奖项目等。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本章介绍了古代时期宁波区境的造船航海技术、农耕科技、纺织科技、冶铸科技、酿酒科技、建筑科技、桥梁科技、水利科技、医学科技等方面的发展情况,并提及了近代科学技术在宁波的引入和推动作用,如西医传入、电话通信、电力供应、自来水系统等。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本节主要介绍了海曙区古代时期在航海造船、水利农耕、纺织医学、桥梁建筑等方面的科技技术发展情况。
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知识出处: 宁波市海曙区志(中册) | 类型: 正文
本节主要介绍了清末至民国时期宁波在西医传入、工业发展、电信通讯、供水系统以及桥梁建设等方面取得的成就。文章涵盖了宁波华美医院的建成、杭甬铁路的兴建、电话通讯公司的成立、自来水公司和供水系统的建设,以及纺织、电力、造纸等工业的发展。

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