南平市图书馆 颗粒类型
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大教育教朱熹
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我们已用了大量的篇幅介绍了朱熹近五十年时间在各地从事讲学活动，对朱熹的教育家地位给出了明确的答案。国内外许多学者也注重研究朱熹的教育思想，对朱熹在中国乃至世界教育史的地位给予较高的评价。朱熹对南宋时期的教育现象和教育问题进行了缜密思考和孜孜...
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大教育教朱熹
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孔子是中国古代教育史上最早开办大规模私学的教育家。孟子从“性善论”出发，认为教育的作用在于对人性中固有“四端”即仁义礼智的萌芽，经过后天的教育、培养，使“四端”不断扩充，最终“人皆可以为尧舜”，并把“明人伦”作为教育的基本要求明确地提出来。...
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大教育教朱熹
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孔子这句话是说人生下来各个人的素质基本相近，但由于周围的环境的习染，人的本质即随着发生变化。因此，必须进行教育，才能促进人性向好的方面发展。在这里，孔子明确提出了教育对人的重要性。这可说是朱熹对上述两种“性”的高度概括。朱熹认为天命之性是人...
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大教育教朱熹
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孔子极重视政治、伦理教育，“仁”是他政治伦理思想的核心，也是孔子伦理道德的最高范畴。他对学生“教以人伦”，使他们懂得“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。懂得了这套尊卑上下的等级关系和伦理规范，他们就会理解统治者行仁政的道理...