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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
自1954年开始,部分中小学开展运动队训练活动,重视体育培训工作。1953年,德清一中成立了业余少体班,进行游泳、田径、足球、乒乓球、羽毛球等训练、,参加的学生有50余人。
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
解放前,公众体育场地往往利用荒地略加平整,体育设施比较缺乏。学校除中学和中心小学设有小型操场外,一般均在校内外空地开展体育活动。
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
民国三十四年(1945),浙江省教育厅颁发《为加强实施卫生教育三项办法》,规定学校开设生理、卫生课,并为增进学生健康,防止各种疾病,实行各种防疫注射和清洁检查、清洁比赛,每学期举行体格检查。
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1950年,德清、武康两县初中开始建立教学互助组。同年,德清县建立小学教员学习委员会,在各镇完小组织学科教学研究会,开展教研活动。1952年,德清、武康两县初中开始建立教研组,当时学校规模小,只设语文、数学两组,而以语文组为重点,同时在各班...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1950年,德清、武康两县初中开始建立教学互助组。1951年,德清初中建立社会科学教学研究会,曾以初三语文为试点,开展以写作指导为重点的教学研究。同年,德清县建立小学教员学习委员会,在各镇完小组织学科教学研究会,开展教研活动。1952年,德...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1952年,德清、武康两县都曾由文教科、县教育工会联合举办“星期学校”,组织中小学教师于星期六下午至星期日上午分区集中,学政治台,学业务。由领导干部上辅导课,或以教师中的能者为师,互教互学,学习气氛颇浓。1953年,遵照政务院《关于整顿和改...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1985年,根据邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,为团结广大教育工作者开展教育科学研究活动,交流教改经验,及时传递教改信息,使德清县教育事业更好地为“四化”服务,县教育局发起成立县教育学会,由11名同志组成筹委会,于10...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
“三算”结合教学是在心算、笔算结合的基础上发展起来的,为小学数学教学开辟了一条新路子。它要求教师从小学一年级开始,把口算、笔算、珠算有机结合起来进行课堂教学,充分发挥算盘形象具体、档次清楚、珠动数出、儿童喜爱等教育功能与作用,使儿童手、脑并...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
第一节 教师队伍的建设和发展;1949年解放初期,德清、武康两县共有中小学教职工 178人。新中国成立后,县政府根据教育部关于《新区教育工作的关键是采取团结、改造知识分子》的指示精神,对原有教师登记留用,取消了旧的聘任制,实行统一分配任用。...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1949年解放初期,德清、武康两县共有中小学教职工178人。新中国成立后,县政府根据教育部关于《新区教育工作的关键是采取团结、改造知识分子》的指示精神,对原有教师登记留用,取消了旧的聘任制,实行统一分配任用。同时,集中全县教师学习,改变旧的...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1952年,湖州师范学校设立函授部,开设初师语文、算术两科,分别在吴兴、德清、武康3县招收初中肄业以下程度的在职教师200名,学习年限暂定3年。至1955年,德清县、武康县结业学员共45名。同年秋,招收中师班,规定分科学习、单科结业。德清县...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
新中国成立后,党和政府十分重视教师队伍的建设。1950年下半年起,为培养和提高教师素质,以适应教育事业的发展和要求,德清县、武康县各辅导区(点)举办了“星期学校”,组织初中以下程度的小学教师参加业务、文化学习,由学历较高并有教学经验的各科老...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
1951年,省文教厅公布《浙江省人民教师轮训办法》,决定在各专署设立文教干校,由各县文教科保送教师入学轮训,时间1年。1954—1956年,德清县初级师范学校先后举办速师班3期,参加轮训的小学教师共200余人。1956年开始,德清县抽调部分...
584
知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
新中国成立后,党和政府赋予教师“人民教师”的光荣称号,并关心教师生活,按照当地人民生活指数以大米折算发给工资。1950年的月平均工资,以大米折算,小学校长为220斤,正式教师为205斤,代课教师为180斤,高于当地乡干部50%一80%;农村...
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知识出处: 德清县教育志 | 类型: 正文
20世纪50年代后期,随着教育事业的不断发展,由于师资不足,农村小学吸收一部分民办教师补充到教师队伍中,其中一部分是三年困难时期下放到农村的代课教师和回乡知识青年。县教育部门根据上级指示精神,规定民办教师享有公办教师同等的政治地位和社会地位...

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