湖州德清县图书馆

1949年解放初期，德清、武康两县共有中小学教职工178人。新中国成立后，县政府根据教育部关于《新区教育工作的关键是采取团结、改造知识分子》的指示精神，对原有教师登记留用，取消了旧的聘任制，实行统一分配任用。同时，集中全县教师学习，改变旧的教育思想，掌握新民主主义教育方针，树立全心全意为人民教育事业服务的新思想。
  1951年，教育事业有了发展。为了解决师资不足的困难，创办了德清初级师范学校，培养小学师资，同时抽调部分教师分别到嘉兴干校、嘉兴师范学校学习。
  1952年，教师队伍已增加到544人，并新建了一支幼师队伍。有关部门组织小学教师去嘉兴地委干校、中学教师去华东军政革命大学参加思想改造学习。同年2—8月，为解决小学教师奇缺的问题，经省批准并拨款，开办一期师训班，招收具有高小毕业以上文化程度的社会青年110人，学习时间半年，结业后分配到农村小学任教。
  1953年12月，浙江省人民政府颁布《中等学校行政负责人员暂行办法》，规定中等学校校长、副校长、教导主任、总务主任由省政府任免，小学校长、教导主任、总务主任由县政府任免，教职工由县教育行政部门统一调配。
  1953—1957年，德清县、武康县中小学教育已经恢复并且大大超过了解放前的规模，在教育内容和教育方法方面也进行了初步改革，广大教师在政治觉悟上已有提高，为教育新一代作出了不少努力，其中有不少人已成为优秀人民教师，但也存在着一些问题。根据中央政务院关于整顿和改进中小学教育的指示，整顿教师队伍，对体弱病残，确实不能任教的教师，予以辞退或转业，并作了妥善处理。对一部分文化水平低而有培养前途的青年教师，保送到初师或参加培训学习。同时，组织在职中小学教师学习苏联教育理论，改进课堂教学方法，不断提高教育质量。
  1958年后，中小学教育事业盲目发展，教职员工超越编制，加重了国家的经济负担。
  1961年，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，根据省下达的新编标准，对全县各校开始调整，共精简人员154人。加上部分初小转为民办，教师工资与粮食由生产队供应，精简教师共90人（其中有部分教职工自动退职）。
  1963年以后，经过调整，全县中小学教师压缩到721人。同时贯彻执行中共中央颁发的《全日制小学暂行工作条例（草案）》，中小学教师的任职、调职、处分均由县人民委员会负责，除教育行政部门外，其他部门不得任意抽调教师参加校外工作。对教师的基本要求是“教好功课、爱护学生、以身作则、努力学习”。县教育行政部门组织各校教师进修，建立健全教师进修制度。
  1964年，推行两种教育制度，农村办起耕读小学，同时发展农村中学，教师队伍随之壮大。1965年，全县中小学、幼儿园教师共1037人。
  “文化大革命”时期，不少教师受到迫害，半工半读（农）学校全部撤销，中小学盲目发展，师资不足，民办教师大量增加，降低了教育质量。
  1968年以后，由“贫下中农”管理学校，公办学校下放生产大队办，教师回队任教，搞乱了教育秩序。
  1969年，全县各公社创办“五七”中学，县“革委会”政工组抽调一批公办中学教师到农村中学任教。截至1975年，全县有小学475所，初中32所，高中10所，幼儿园40所，教职工2379人。由于师资不足，各校陆续吸收民办教师1471人，占教师总数的61.8％。民办教师数量增多，学历普遍较低，导致师资素质、教育质量严重下降。
  1979年起，对民办教师进行考核、整顿和培训。
  1984年开始，贯彻执行教育部、全国教育工会颁发的《中小学教师职业道德要求》，县教育部门、工会组织和学校互相配合，大力宣传开展师德教育的目的、意义，要求全县中小学教师增强道德修养的自觉性，明确教师是“人类灵魂的工程师”，其思想道德和行为，直接影响着未来一代的健康成长。这对进一步加强教师队伍建设，提高教师的社会主义觉悟和共产主义道德情操，把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，具有深远的意义。教师职业道德的六条标准是：
  一、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业。
  二、执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，培养学生德、智、体全面发展。
  三、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习科学文化知识和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。
  四、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺、体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
  五、奉公守法，遵守法律；热爱学校，关心集体；谦虚谨慎，团结协作；与家长、社会紧密配合，共同教育学生。
  六、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
  1984年以后，全县中小学领导班子进行了大调整，从教师中选拔了具有大专、中专学历的中青年骨干教师担任了学校领导职务，初步实现了领导班子的“革命化、年轻化、知识化、专业化”。
  1987年，随着全国经济的改革和发展，中小学和幼儿教育事业出现了新局面，教师队伍不断壮大，师资素质日益提高。