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平陽文史資料第十六輯
平阳文史资料第六辑
平阳文史资料选辑
平陽文史資料第十五辑
平陽文史资料选辑第二...
平阳文史资料第十三辑
平阳文史资料选辑第四...
經川文集
平阳文史资料第二十二...
平阳文史资料第三十六...
平阳文史资料第三十七...
检索条件
与 “金冶” 相关
共 14 条
1
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1
1
指引我们走上革命征途
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知识出处:
經川文集
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类型:
正文
本文主要讲述了作者
金冶
与项经川老师的交往和受其影响走上革命道路的过程。文章详细回忆了作者在敖江中心小学读书时受到项老师的启发和教育,对共产党和红军有了初步的认识和好感,进而在抗战爆发后积极参与抗日救亡活动。项经川老师不仅关心学生的学习和生活...
2
忆杜贤宏老师
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知识出处:
平陽文史資料第十五辑
|
类型:
正文
本文回忆了作者在抗日战争时期,受杜贤宏等老师的影响和指引,走上革命道路并最终加入新四军的经历,表达了对杜贤宏老师深深的敬意和怀念。
3
我县早期创办的三所学校
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知识出处:
平阳文史资料第二十二辑
|
类型:
正文
本文记述了平阳县近代教育始于1902年,以平阳县学堂、鳌江公学和集福学堂为代表。这些学堂的建立受到维新思潮和民族危机的影响,旨在开启民智,振兴国家。学校历史悠久,具有光荣革命传统,培养了众多知名人才。鳌江小学更是具有革命活动背景,是浙南特委...
4
桑梓有藏书 平生存风范
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知识出处:
平阳文史资料第三十六辑
|
类型:
正文
本文主要介绍了北京大学哲学系金可溪教授的一生事迹和贡献。金教授出生于平阳县,自幼聪颖,学习成绩优异,毕业后留校任教并攻研伦理学。他一生致力于学习和探索,发表了大量著述和翻译文章,并出版了个人专著。金教授虽然有机会走上仕途,但他坚守自己的学术...
5
项经川同志传略
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知识出处:
平阳文史资料第三十七辑
|
类型:
正文
本文介绍了项经川同志的革命历程和教育事业,展现了他的爱国情怀和革命精神。
6
投身革命,不畏艰险
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知识出处:
平阳文史资料第三十七辑
|
类型:
正文
本文记述了项经川投身革命,历经艰险,创办刊物、组织救亡团,最终成功找到党组织,为革命事业作出贡献。
7
一战二战时期的务垟下村革命斗争轶事
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知识出处:
平陽文史資料第十六輯
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类型:
正文
本文记述了在一战和二战时期,务垟下村承担了革命据点的任务,成为浙南党的工作交通站。经历了多次斗争和镇压,革命力量始终坚持斗争,为革命事业发展和人民解放做出了重要贡献。张培农、叶廷鹏、吴信直等同志在务垟下村组织指挥农运,并在艰苦环境下坚持斗争...
8
立足“三亲”服务当代
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知识出处:
平阳文史资料第十三辑
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类型:
正文
本文主要内容回顾了平阳县政协文史资料工作的发展历程和重要工作成果,包括加强组织建设、高举爱国主义旗帜、面向全国开展港、澳、台及海外史料征集、把好“四关”提高质量等方面。
9
(三)立足平阳,面向全国,努力开展港、澳、台及...
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知识出处:
平阳文史资料第十三辑
|
类型:
正文
本文介绍了文史资料征集工作的重要性及其实践。自1982年成立以来,工作组致力于抢救老一辈的“三亲”史料,通过组织座谈会、个人约稿、发征稿信和个别走访等方式,广泛搜集珍贵史料。经过多年努力,不仅征集到众多知名人士的稿件,还成功将史料征集工作拓...
10
鳌江烽火的回忆
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知识出处:
平阳文史资料选辑
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类型:
正文
本文主要内容是关于作者
金冶
在抗日战争初期,参加平阳鳌江的抗日救亡活动和后来加入新四军的经历。文章通过回忆,描述了当时平阳鳌江地区的抗日氛围和地下党的工作,以及他个人如何参与到这些活动中,并最终决定加入新四军,投身于抗日救国的事业。文章还揭示...
11
一所新型的中学
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知识出处:
平陽文史资料选辑第二辑
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类型:
正文
本文讲述一九三七年底,杭嘉湖地区沦陷后,温州亦遭日军轰炸,多所中学停课。梅康、经川等同志与救亡团总干事王栻商议,决定筹办一所新型中学以培养抗日救亡力量。虽遭遇国民党地方当局的反对,但他们以临时中学的名义招生,吸引了大量学生报名。学校课程除了...
12
改革教学 独具新风
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知识出处:
平陽文史资料选辑第二辑
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类型:
正文
本文讲述临中在创办初期,以新民主主义教育方针为指导,注重德、智、体、美、群五育全面发展。课程设置独特,强调理论联系实际,注重培养学生的独立思考和工作能力。学校还积极组织多种形式的课外活动,以增长学生课外知识和进行爱国主义思想教育。这些举措在...
13
一生坎坷 一片丹心
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知识出处:
平阳文史资料选辑第四辑
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类型:
正文
本文记述了项经川同志是平阳县鳌江区人,毕生从事人民教育事业。在抗战期间,他积极参与抗日救亡运动,并加入中国共产党。后因国民党反动派的反共高潮中断与党组织的联系。一九四七年,他因人身安全离开鳌江前往台湾,并在台湾碱业公司工作。
14
缅怀母校
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知识出处:
平阳文史资料第六辑
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类型:
正文
本文记述了作者回忆在平阳临时中学的半年学习经历,特别感慨临中的进步教师、思想氛围和革命精神,留下深刻印象,称之为“延安精神”。
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