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朱熹思想研究
朱子学年鉴(2018...
朱子论“曾点气象”研...
朱子学与朱子后学
朱熹:孔子之后第一儒
朱子学刊·第二十九辑
朱子文化大典 中册
朱子学说与闽学发展
朱子学年鉴.2020
朱熹“克己复礼为仁”...
大儒世泽——朱子传
朱子在南平:文化遗存...
全球化时代与朱子学研...
朱子学通论
近思录
山水襟怀——走近朱子
游酢新论 续编
朱子学年鉴.2016
黄榦:朱子学第一传人
朱熹与中国文化
朱熹文学研究
苏轼与朱熹
朱熹书院与门人考
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与 “程颢” 相关
共 128 条
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106
三、朴文镐的新说—“习成之性”
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知识出处:
全球化时代与朱子学研究
|
类型:
正文
本文记述了朴文镐在韩元震的“性三层说”基础上提出“习成之性”,强调变化气质在工夫论中的重要性并明确指出用力之地。但其学说缺乏实践动力来源的说明。
107
绪论
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知识出处:
朱子学说与闽学发展
|
类型:
正文
闽学是南宋时期以朱熹为核心的学派,主要在福建地区活动。本文介绍了闽学的概念、发展与衍化,以及它对中国和邻近国家的影响。
108
第一节 关于闽学与洛学的关系
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知识出处:
朱子学说与闽学发展
|
类型:
正文
本节主要探讨了闽学与宋代理学之间的关系以及闽学的学术思想发展。文章认为,闽学是一种具有地方特色的学术思想,其发展受到了宋代理学的影响,尤其是朱熹思想的影响。文章还探讨了闽学的传承和创新,认为闽学的传统是经过几代人的传承和发展而形成的,这种传...
109
第二节关于闽学思想体系之传承
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朱子学说与闽学发展
|
类型:
正文
本节主要探讨了闽学的历史传承过程和杨时在闽学形成中的重要地位。文章认为,闽学是一种具有地方特色的学术思想,传承了洛学的思想范畴,并形成了自己的独特思想内核。文章重点分析了杨时对闽学的贡献,包括在本体论问题上提出新的判释、在认识的方式方法问题...
110
第一节 明清时期闽学在台湾的传播与发展
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朱子学说与闽学发展
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类型:
正文
本节主要介绍了闽学在台湾的传播与发展。文章首先阐述了闽学的起源与传承,以及其在宋代的发展和影响。接着,文章着重探讨了闽学在清代学术风向转变中的地位和作用,以及闽学传统在台湾的建立。
111
一 区域文化优势成为闽学对台湾输出的前提
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朱子学说与闽学发展
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类型:
正文
本文讨论了福建历史上文化发展滞后于中原地区的情况,并介绍了闽学在宋代兴起的背景和发展。闽学是以儒学为基础,在福建地区形成的独特思想体系。文章还分析了闽学在福建地区的传播路径,最终传入台湾,并对台湾文化产生了重要影响。
112
一 朱熹对福建教育文化事业发展的影响
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朱子学说与闽学发展
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类型:
正文
这篇文章主要介绍了朱熹在福建地区开展教育工作的情况,并探讨了福建地区书院教育和刻书业的兴盛与发展。
113
第三章 志坚思苦,勤奋为本
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黄榦:朱子学第一传人
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类型:
正文
本章介绍了黄榦的出身和家族传承,包括他的父亲、祖父和曾祖父的事迹。文章还描述了黄榦的早期教育和受到的启发,以及他父亲黄瑀在地方任职时的廉政治绩。同时,文章也提及了黄榦与朱熹的关系,并强调了朱熹的教学特色,包括专心听讲和及时复习等要点。
114
候师三月
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黄榦:朱子学第一传人
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类型:
正文
本文主要讲述了朱熹的理学思想、黄榦候师三月的经历以及他们对中国古代教育和理学发展的贡献。文章通过叙述黄榦在武夷山等待朱熹三个月的传奇故事,表现了中国古代尊师重教的优良传统。文章还介绍了朱熹的思想体系和黄榦在朱熹门下的学习经历,以及他们对中国...
115
“太极”之解
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知识出处:
黄榦:朱子学第一传人
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类型:
正文
本文主要描述了朱熹在武夷山建设武夷精舍,并通过教书育人、著书立说的方式重建儒家学说在中国传统文化中的地位。文章还介绍了黄榦作为朱熹的门徒,对朱熹的教育和思想的推崇,并解释了朱熹和黄榦对太极和静坐的理解与应用。
116
第五章 学以致用,力行为上
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知识出处:
黄榦:朱子学第一传人
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类型:
正文
本章描述了黄榦在石门酒库务监任上的努力改革和恢复,以及他在临川县令期间的勤政务实和为民造福的举措。文章还提及了黄榦的一些铭文和朱子学思想的传播。
117
为官兴学,奉祠家居
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知识出处:
黄榦:朱子学第一传人
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类型:
正文
本文主要讲述了黄榦在湖北汉阳军任知军期间的事迹,包括救灾、教育、抗金等,以及他为了阐扬朱子之道统而乞祠奉祠的经过。
118
二程(程颐、
程颢
)像
图表
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知识出处:
苏轼与朱熹
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类型:
插图
119
张载
人物
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知识出处:
游酢新论 续编
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时代:
北宋
张载(1020—1078),字子厚,人称横渠先生,又称张子,北宋思想家、哲学家、理学的奠基者之一、关学创始人,封先贤,奉祀孔庙西庑第38位,与周敦颐、邵雍、
程颢
、程颐合称“北宋五子”,代表作品有《正蒙》、《横渠易说》、《张子语录》等。他的名...
120
程颐
人物
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知识出处:
游酢新论 续编
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时代:
不详
程颐(1033—1107),字正叔,河南洛阳人,学者称他为伊川先生,与其兄
程颢
(明道先生)被合称为“二程”,是北宋儒家学者、著名哲学家、教育家,北宋理学的代表人物之一,“洛学”的创始人之一。他曾在自己创建的伊川书院(后为嵩阳书院)聚徒讲学,...
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