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知识出处: 抚州市志:全5册 | 类型: 正文
1989年,团中央、中国青少年发展基金会发起“希望工程”公益行动,资助贫困地区失学儿童重返校园,建设希望小学,改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。2010年春,团市委、市希望工程服务中心启动“春暖2...
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抚州地区认真贯彻残疾人保障法、残疾人教育条例等法律法规,将全区残疾儿童少年随班就读纳入九年义务教育,充分利用各中、小学校的办学条件,积极普及残疾儿童少年随班就读,严格执行“两免一补”政策,全体适龄残疾儿童均接受义务教育。同时积极发展残疾人特...
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任期自2000年10月至2006年12月,举行43次常委会会议。听取和审议工作报告或专题汇报72项,并及时将审议意见转“一府两院”及有关部门办理,督促整改落实。
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抚州区域开发较早,城乡建设历史较长。西汉初年所建南城县为江西境内较早设置的18县之一。魏晋南北朝时,江西境内宫、观、寺、庙建筑,大多分布在30多个县境内,其中包括崇仁县。隋唐两朝,抚州、南丰、南城先后筑城,渐成规模;与城镇安全和居民生产、生...
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域内古代城镇建设受历朝封建管理体制的影响和束缚,发展十分缓慢。民国时期,由于内战和日本帝国主义的入侵,使各地城镇建设雪上加霜。至新中国成立前夕,崇仁县城仅有居民7000余人;资溪县城民谚称“小小资溪县,三家豆腐店,东门喊一声,西门听得见”;...
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抚州市投资发展有限公司(简称投资公司,下同)是2002年6月经江西省人民政府批准,由抚州市人民政府投资设立的国有独资企业,是市政府授权的国有资产经营主体。根据市政府《关于印发组建抚州市投资发展有限公司方案的通知》,投资公司为正县级事业单位,...
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宋、元时期,域内村镇建设缓慢发展。明、清时期,各地村镇建有大量宫观寺院、碑塔桥亭,尤以书院建筑较多。仅在清代,域内各地即有知名书院74所;乐安、临川、南城、崇仁等县所建书院居全省前列,其院址多坐落在环境幽雅、依山傍水的茂林修竹处,祠堂、寺庙...
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进入21世纪,第三轮乡镇总体规划修编工作全面铺开,村镇规划质量和规划严肃性进一步加强,要求乡镇总体规划必须按规定聘请有相应资质的规划设计单位编制,村镇规划一经批准,不得随意更改。至2011年底,全市80个建制镇(非城关镇)中有70个乡镇完成...
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民国时期始在小学附设幼儿班或幼儿园。新中国成立后,尤其是农村合作化运动后,托幼机构大量涌现,幼儿教育快速发展。“文化大革命”结束后,幼儿教育工作有根本改观,各县(市)均建有一所示范性幼儿园。2000年撤地设市后,幼儿教育发展迅速,幼儿教育投...
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民国初期,各县所办幼稚园(班)招收6岁以下儿童,学制为2年~3年。民国29年(1940),根据教育部颁《幼稚园章程》,招收4足岁~6足岁幼儿入学,学制为1年~2年。特殊情况经教育行政机关批准,可招收3足岁的幼儿入学,学制3年~4年。每日在园...
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创办于1950年,时称抚州地区保育院。院址设在抚州市六水桥一家宅院内,占地面积3000平方米,建筑面积900平方米,入托幼儿均为干部子女,实行寄宿制。1956年,搬迁至赣东大道49号,占地面积为8100平方米,建筑面积1008平方米,入托幼...
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清光绪二十四年(1898),朝廷谕令各地书院改为学堂,南城县将凤岗书院改为南城官立小学堂。二十七年,清廷再次下令兴办学堂,是年,泸溪官立鹤城小学创立,各地办学之风渐兴。至二十八年,临川、东乡、宜黄、金溪等县共办起小学堂16所。嗣后,崇仁、南...
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清末,朝廷颁布《癸卯学制》,域内小学堂分初等、高等及初等高等并立3种。初等小学堂修业5年,高等小学堂修业4年。春、秋两季均可始业。至于女子小学堂,初、高等均修业4年。宣统元年(1909),域内初等小学5年毕业为完全科,4年与3年毕业为简易科...
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清光绪二十四年( 1898)小学堂创办之初,课程由创办者自定。二十八年,壬寅学制颁布,域内各初等小学堂的课程为修身、读经、作文、习字、史学、舆地、算学、体操。高等小学堂为修身、读经、古文辞、作文、习字、算学、本国史学、本国奥地、理科、图画、...
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民国元年(1912),域内各校多沿袭旧教法。4年,省立八中实验小学、临川县临汝小学等校相继试行海尔巴特五段教学法(预习、提示、比较、总结、应用)、自学辅导法、设计教学法等。但大多数小学因师资、设备所困,教法陈旧,连讲解明晰这一基本要求都难于...

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