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与 “何俊” 相关
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知识出处: 朱子学年鉴-2011-2012 | 类型: 正文
本文讨论了在西学映照下对宋明哲学与思想史进行研究的方法和观点。作者认为现代中国哲学与思想史的研究,应该是在西方学问的影响下传统演进,而不仅仅是西化的构建。中国哲学与思想史既是一种知识谱系,也是一种价值系统。在以新史学为旗帜的现代学术道路上,...
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何俊 析出资源 阅读原文
知识出处: 朱子学年鉴-2011-2012 | 类型: 正文
本文记述了何俊从事以儒家哲学与思想为主的中国近世哲学与思想史研究。曾任浙江大学哲学系教授、博士生导师。曾任美国哈佛大学燕京学社访问学人(2001年7月—2002年6月)与助理研究员(2002年7月—2003年6月)、香港中文大学崇基学院访问...
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知识出处: 朱子学年鉴.2014 | 类型: 正文
本文收录了2014年部分朱子学论文索引,其中包括了柏家文:《朱熹理学思想述论》,《理论月刊》2014年第4期、曹建墩:《论朱子礼学对(五礼通考)的影响》,《江海学刊》2014年第5期等。
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知识出处: 朱子学年鉴.2015 | 类型: 正文
本文讲述了浙江省朱子学研究会成立于2015年,是浙江省的首个朱子学研究机构。它由杭州师范大学国学院、浙江省社科院哲学所和温州市朱子学术研究院联合发起,并得到浙江省社科联和浙江省民政厅的批准。该研究会的宗旨是研究传统儒学、推广朱子文化,联络朱...
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知识出处: 朱子学年鉴.2019 | 类型: 正文
本文记述了朱子学的研究要素与浙学开拓主要有以下几点:地域与师承:浙学是指浙江地区的儒学传统,而朱子学则是朱熹及其学派的儒学思想体系。研究朱子学需要考虑地域因素,如南宋、明代金华朱子学的发展情况,并结合师承关系进行梳理和分析。思想史分析:朱子...
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知识出处: 朱子学年鉴.2019 | 类型: 正文
本文是2019年部分朱子学论文索引。
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知识出处: 朱子学年鉴.2016 | 类型: 正文
本文报道了由朱子学会主办的“‘朱子学的当代传承’学术研讨会暨朱子学会换届大会”在厦门大学隆重举行。会议邀请了来自国内外的120多名朱子学研究专家参加,主题为“朱子学的当代传承”。会议期间,学者们围绕这一主题展开了广泛的讨论,并发表了80多篇...
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本篇文章记述了2020年朱子学程朱理学的话语型塑以《论孟精义》为中心的情况。其中包括文本、语言、身体、仁义、存养、辩学、结语等。
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文对朱熹的学术思想历程进行了梳理,分为前后两个阶段。前阶段以《伊洛渊源录》和《近思录》为标志,确立了他的思想体系;后阶段朱熹注重儒家经典的研究,以《四书章句集注》为重要著作。其中,《论孟精义》是朱熹思想形成的标志,也是二程思想的表证,并在...
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文探讨了朱熹对于《论孟精义》的重视程度。尽管朱熹将其视为思想整顿的初级版本,但在后来的学术发展中仍对其持重要态度。尽管《集注》被视为《论孟精义》的升级版,但朱熹在《语录》中仍强调《论孟精义》的重要性。这表明朱熹对于初级版本仍抱有重要看法。
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文讨论了《论孟精义》中人的形象。虽然这是一个言语编织成的文本,但其中充满了真实的人的形象。整个文本将活生生的人的形象置于首位,并强调通过言语来认识人。这些人的形象可以概括为圣贤或渴望成为圣贤的人。
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文讨论了从二程到朱熹的仁说,并提到陈来在这方面的研究。陈来采用了二程、谢良佐、杨时、吕大临、游酢以及胡宏等人的说法,将他们与湖湘学进行分析,从而确立朱熹为核心的程朱理学。文中还提到朱熹的仁说主要体现在《洙泗言仁录》、《克斋记》和《仁说》这...
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文讨论了仁义礼智四德和性体的关系,将其比喻为花蕾的绽放。仁义礼智是性体的展开,而情感与行为则是性体的发用。存养个人的心与性是程朱理学的核心议题。朱熹在《论孟精义自序》中强调操持存养的重要性,将其视为孔孟儒学的根本。文章还提到《论语》与《孟...
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文比较了孟子的好辩与孔子的温良恭俭让之间的不同,并探讨了程朱理学对于辩论的态度。文章指出程颢和朱熹都具有好辩的特点,但表现形式不同。辩论是基于人的性体中智之端的要求,表达了明辨是非的需要。朱熹强调知言在养气之前,是更为重要的前提。
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知识出处: 朱子学年鉴.2020 | 类型: 正文
本文讨论了《论孟精义》作为程朱理学初始文本所完成的话语型塑,并探讨了经典与语言转向在程朱理学中的作用。文章指出程朱理学通过将自己的传释绑定在经典上,实现了经典系统的开放与扩大,并完成了自己的释经作品的正典化。在传释经典的过程中,程朱理学实现...

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