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第一节幼儿教育析出资源阅读原文

知识出处：庐山区志 | 类型：正文

第一节幼儿教育幼儿园幼儿园旧称幼稚园，足学龄前儿童受教育场所。新中国建立前，境内幼儿教育是个空白。新中国建立后，幼儿教育受到重视，但发展缓慢。1962年，5727厂、九江仪表厂率先创办厂幼儿园。至建区前，境内仅有5727厂、九江仪表厂、九江...

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第二节小学教育析出资源阅读原文

知识出处：庐山区志 | 类型：正文

第二节小学教育学校设置新中国建讧前，境内有十里、新港、虞家河、莲花、姑塘、高垅、海会7所国民小学，教师22人，在校。学生220余人。有私塾、蒙馆、经馆65处，每处有先生1-2人。

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第二章中等教育析出资源阅读原文

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第二章中等教育第一节中学教育学校设置新中国建立前，境内无中学教育。新中国建立后，1958年，九江县在周岭创办广桥中学，庐山管理局在莲花创办妙智中学。“文化大革命”前，境内中学增至7所，即广桥中学、妙智中学、九江市第四中学、海会中学、新港中学...

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第一节中学教育析出资源阅读原文

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第一节中学教育学校设置新中国建立前，境内无中学教育。新中国建立后，1958年，九江县在周岭创办广桥中学，庐山管理局在莲花创办妙智中学。“文化大革命”前，境内中学增至7所，即广桥中学、妙智中学、九江市第四中学、海会中学、新港中学、大桥农业中学...

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第二节职业教育析出资源阅读原文

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第二节职业教育境内职业教育始于50年代中期。时海会、周岭等地一些完全小学，根据“教育为无产阶级政治服务，教育与劳动牛产相结合”的教育方针，以本校小学毕业牛为基础，率先办起农业初中。后因学校管理、教材、师资、校舍、教学仪器、实习场地、学生出路...

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第三章教育普及析出资源阅读原文

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第三章教育普及第一节义务教育 1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，境内教育纳入依法治教轨道。是年，全区适龄儿童入学率达98%，在校巩同率达98.6%，毕业率79.4%，12 - 15周岁少年普及率90.7%。

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第四章现代教育技术析出资源阅读原文

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第四章现代教育技术第一节实验教学建区前，巾小学教学仍停留在过去那种教师讲、学生听的形式，条件好的学校也只能由教师在讲台上用简单过时的仪器进行演示，学生对所教课程（特别是物理、化学等）只有抽象认识。

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第一节实验教学析出资源阅读原文

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第一节实验教学建区前，巾小学教学仍停留在过去那种教师讲、学生听的形式，条件好的学校也只能由教师在讲台上用简单过时的仪器进行演示，学生对所教课程（特别是物理、化学等）只有抽象认识。

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第二节电化教学析出资源阅读原文

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电化教学，即用电视机、计算机等现代科学技术手段进行教学今称现代技术教育。区内现代教育技术设备配备和教学从1985年开始。1985 - 1994年，现代教育技术设备主要是收录音机。中学、中心小学和部分村小还配备了录像机、彩色电视机、VCD影碟...

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第五章教学管理析出资源阅读原文

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第五章教学管理第一节管理体制明、清时期，府、州、县的教育，由知府、知州、知县直管，另设学官辅佐。民国间，政府设管理教育行政机构，所辖公办学校概由当地教育部门领导。学校实行校长负责制，教师实行聘任制，私立学校则实行校董事会制，选聘校长领导学校...

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第一节管理体制析出资源阅读原文

知识出处：庐山区志 | 类型：正文

第一节管理体制明、清时期，府、州、县的教育，由知府、知州、知县直管，另设学官辅佐。民国间，政府设管理教育行政机构，所辖公办学校概由当地教育部门领导。学校实行校长负责制，教师实行聘任制，私立学校则实行校董事会制，选聘校长领导学校。

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第二节教师队伍析出资源阅读原文

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第二节教师队伍教师构成新中国建立后，随着公办学校兴起，私立学校的消亡，政府采取“团结、教育、改造”的方针，将新中国建立前任教的公办和私立学校教师吸收过来，同时接收部分社会知识分子和高、初中毕业生进入学校任教，构成新的教师队伍。

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第三节教学研究析出资源阅读原文

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第三节教学研究教研机构1980年12月，成立区教学研究室‘，承担全区中小学教学业务的管理和指导工作，以及区、乡、校三级教学研究网络建设。教研室设初中、小学两个教学研究组，分中小学语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、音乐、美术、和...

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第四节学籍管理析出资源阅读原文

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第四节学籍管理新中国建立前，私立学校无学籍管理，公立学校虽实行考试、升级、跳级、留级等学籍管理，亦不健全。

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第五节教育经费析出资源阅读原文

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第五节教育经费财政拨款建区后，政府每年都将教育经费列入财政预算，并报告区人民代表大会审议通过。从1982年起，教育经费根据教育事业发展需要逐年增加。1982年121万元；1985年174万元；1990年345万元；1995年771万元；20...

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