南平市图书馆 任务年份
颗粒类型
121
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
朱熹主张学校教育的目的在于“古昔圣贤所以教人为学之意：莫非使之讲明义理以修其身“是取士选才的一项重要制度，朝廷允许普通士人和官员一样自愿向官府报名。根据成绩高下从中选取人才、分别任官，朱熹作三首诗送之。朱熹认为不妥，④朱熹抨击当时以科举考试...
122
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
研究朱熹的教育轨迹和教育思想，这与朱熹等诸多理学家、教育家致力于教育事业的努力分不开，朱熹将书院作为重要的基地大力宣扬儒家的思想。我们先来看看朱熹与闽浙赣湘皖各地书院的联系，就不能全面地把握朱熹的教育历程、教育方法、教育内容、教育对象、教育...
124
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
朱熹在同安为宦时期的教育实践活动，可视为其从事学校正规教育之开端。南宋时期，朱熹在泉州同安工作生活了四年，在担任县主簿期间，兼管县学事。兼管县学，本来只是职权分工，相当于当今的县级领导分管教育，属行政管理者，不一定要亲自从事具体的教学活动，...
125
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
宋高宗绍兴二十三年（1153年）秋七月至绍兴二十七年（1157年）冬十月的四年多时间，是朱熹首次出任地方末吏的时期，也是朱熹平生连续仕宦最长的峥嵘岁月。朱熹辞故里——建州崇安县五夫里，停则访贤达，秋七月方到达同安县，住在主簿廨西北的斋屋中，...
126
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
朱熹是个有雄心大志之人，在绍兴二十三年七月下车伊始，便不辞劳苦，勘地理、察风水，几乎走遍了同安县的山山水水，面对复杂的社会问题，觉得自己的经验很少，就主动向有治理经验的人学习，常与县令陈元滂切磋。陈元滂深谙许忻治县的八字诀“开收人丁，推割产...
127
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
特别是许多赋税出入之簿，逐日点对佥押，以免吏人作弊。足见朱熹做事认真仔细，避免管理不严出现漏洞，不给官吏有隙可乘。兵书御敌经验，对朱熹说要仰仗城高，以弓矢射之，果验。朱熹与监盐税侯曹沆上城西北角加强防备。这一角，以往曾损毁，未及修补，成为本...
133
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
在《同安县志》同安县学在县治东南隅的登龙坊，上有一组建筑群，前为大成殿、后有明伦堂、教思堂，及志道、据德、依仁、游艺四斋以及经史阁。如是的县学建筑初具规模，成为同安培养人才的官办学校。教思堂、经史阁，是在朱熹亲自策划下建造的。而在朱熹上任之...
134
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
南宋各县设学，属地方官学性质，设教授一员，选用德行高尚、学业精湛、进士出身者充当。作为一县主管教育事业的朱熹，自然会采取有效的措施，从选用教师这一关节入手把握。根据《朱子全书》相关内容，我们对受聘于同安县学的几位教师资料进行整理如下，以便读...
135
知识出处：
大教育教朱熹
|
类型：
正文
根据《朱子全书》、《宋元学案》、《同安县志》、《泉州府志》、《晋江县志》、《闽学源流》、《紫阳朱氏建安谱》、《四库全书总目提要》等文献记载，到县学拜朱熹为师学习，朱熹授以圣贤书，朱熹离任之后的绍兴二十八年。许升随朱熹到崇安五夫继续求学，朱熹...