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朱子新探索
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朱子与朱门后学丛论
朱熹与中国文化
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三、元、会、运、世说
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹继承了邵雍的历史循环表,对历史的循环作了具体的描绘,认为人类历史的变化是按照元、会、运、世的次序周而复始的。
4997
四、道统论
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹思想资料建构超远于社会历史之上、永恒的道统。
4998
第十四章 朱熹的史学思想
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了人类文化、社会发展、社会政治、经济结构以及伦理道德、宗教习俗、人生智慧等有价值的宝贵资料。这些资料至今还没有被中外社会科学家很好地利用和开发。
4999
一、天理与史事的融合
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹在哲学思想上建立了道学哲学逻辑结构,并通过讲学授徒,传播道学,形成独立学派;在史学上提出了一套有见解的史学理论,成为修史者的圭臬。
5000
二、历史评价的价值标准
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹把本来与现实的、具体的社会历史条件相联系的理,使其脱离具体的社会历史条件,而异化为抽象的观念,普遍的原则。
5001
三、经与史的先后、体用论
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朱熹思想研究
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类型:
正文
本文记述了朱熹“以理统史”的史学理论,是其道学思想的有机组成部分,由于经书是圣人之言,是天理的体现,因而又主张先经后史,经本史末,这便构成了朱熹的史学思想体系。
5002
四、史学的核心精神
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朱熹思想研究
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类型:
正文
本文朱熹史学理论的逻辑起点是理,则其落实处便是修史的条例、书法等,并在修史的条例、书法上得到体现。
5003
五、史笔之准绳
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹史学理论亦被奉为正宗,对后期宗法社会影响深远。
5004
第十五章 朱熹的教育思想
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹的教育目的、教育内容、教育方法等教育思想情况。
5005
一、教育目的
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹思想的教育目的是为了整顿伦理纲常,成德成圣。
5006
二、教育内容
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹虽以儒家经典为教本,但不迷信传统说法,这是宋代思想解放运动的继续。
5007
(一)小学
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹读小学时期的教育内容。
5008
(二)大学
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹读大学时期的教育内容。
5009
(三)教本
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹虽以儒家经典为教本,但不迷信传统说法,这是宋代思想解放运动的继续。
5010
三、教学方法
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朱熹思想研究
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正文
本文记述了朱熹在长期的讲课授徒的实践中,逐渐形成了自己的一套行之有效的教学方法,对后世产生了很大的影响。
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