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杨时与朱熹渊源录
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朱子学年鉴.2015
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朱子语类第五册
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李侗文化研究 (第三...
朱子文化年鉴.202...
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朱子学提纲
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楊時文化研究续集
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朱子学年鉴.2019
朱子涵养工夫研究
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朱子学年鉴.2014
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南平市年鉴1998
朱子新探索
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山水襟怀——走近朱子
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从官能、性理到工夫:...
朱子文化大典 下册
朱子学与阳明学
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朱子在南平:文化遗存...
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朱熹在建阳
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朱子文化园楹联集锦
武夷学院朱子学研究十...
追寻朱子的足迹
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朱熹思想研究
朱子学年鉴2013
朱子学年鉴.2017
朱子文化大典 上册
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朱子
朱熹文学研究
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《朱子家禮》在朝鮮傳...
朱熹诗词选注
东亚朱子学新探:中日...
朱熹画像考略与伪帖揭...
朱熹诗经学研究
朱子学年鉴.2020
走在朱子之路上
大儒世泽——朱子传
南平年鉴 2009
四端七情之辨
朱子论“曾点气象”研...
大教育教朱熹
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406
3.批评时政与抨击时弊
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朱子文化大典 上册
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批评时政,抨击时弊是孔子以来私家讲学的一个传统。朱子在讲学中,经常结合南宋社会的腐败现象,与学生展开讨论。乾道四年,崇安发生严重灾荒,朱子在积极参与当地的救荒赈灾中,深感官府的腐败无能。③他将不关心民痍的官员直斥为“肉食者”,认为以民为本的...
407
4.游学与吟咏性情
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朱子文化大典 上册
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正文
儒学祖师孔子有“知者乐水,仁者乐山”的经典名言。故子路等三子言志,不为所许,而曾点之“暮春者,春服既成。冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,却得到他的赞许。⑤山水之间寄托着先圣先贤的哲学思考,当朱子把“天理流行,随处充满”⑥...
408
二 武夷精舍
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朱子文化大典 上册
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正文
武夷精舍是朱子创建的第三所书院,在今武夷山景区五曲隐屏峰下。淳熙九年七月,朱子在浙东提举任上弹劾唐仲友受挫,次年正月奉祠而归武夷,建此书院,四月落成,此即朱子所言“经始于淳熙癸卯之春,其夏四月暨望堂成,而始来居之”。朱子《行视武夷精舍作》诗...
409
武夷精舍的创建始末
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朱子文化大典 上册
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正文
武夷精舍是朱子创建的第三所书院,在今武夷山景区五曲隐屏峰下。淳熙九年七月,朱子在浙东提举任上弹劾唐仲友受挫,次年正月奉祠而归武夷,建此书院,四月落成,此即朱子所言“经始于淳熙癸卯之春,其夏四月暨望堂成,而始来居之”。方经始时,予以病不能来。...
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1.师生自建校舍,开“勤工俭学”之先河
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朱子文化大典 上册
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正文
“勤工俭学”本为现代用语,古代并无此说。然观武夷精舍之创建过程,由于朱子拒绝了官、私各方朋友的襄助,而仅以微薄的祠禄自营,故其资金明显不足。为了解决这一困难,朱子“躬画其处,即自己设计。“中以为堂,旁以为斋,高以为亭,密以为室”,此乃根据地...
411
2.沿用《白鹿洞书院揭示》
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朱子文化大典 上册
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正文
《白鹿洞书院揭示》是朱子在淳熙七年任南康知军,兴复白鹿洞书院时所制定。朱子在总结前人办学经验的基础上制定的这一学规,内容涉及五教之目:“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”;为学之序:“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”...
412
3.指导学生承担部分研究课题
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朱子文化大典 上册
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正文
指导学生承担部分研究课题,是朱子在书院讲学中一贯坚持使用的教学方法之一。如在此前的寒泉精舍讲学中,所撰《资治通鉴纲目》,其中部分内容,即交由蔡元定、李伯谏、詹体仁等分工完成。在武夷精舍,朱子又将此方法继续推行至其教学实践中。朱子又将此书稿交...
413
4.优游林泉,寓教化于游乐之中
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朱子文化大典 上册
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正文
朱子对旅游有其独到的见解。通过登山临水,接触各类事物,来体察天下万物之理,即所谓“朝夕游焉,以博其义理之趣”。朱子友人韩元吉在《武夷精舍记》中,将朱子率弟子优游武夷林泉之下,与孔子率弟子登泰山之巅相提并论,揭示古代教育家“志于道”与“游于艺...
414
5.刊刻图书、发布学术成果
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朱子文化大典 上册
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正文
朱子在五夫家居和建阳寒泉、云谷讲学时期,就有过刊刻图书的经历。如在五夫家居时期,他于乾道五年(1169)五月,刻印由他所编订的《太极通书》;在寒泉、云谷,则于乾道年间(1665—1173)刻印《二程遗书》《二程文集》《论孟精义》和《上蔡语录...
415
三 考亭沧洲
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朱子文化大典 上册
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类型:
正文
考亭沧洲精舍是朱子创建的第四所书院,也是他创建的最后一所书院,地点在建阳三桂里考亭村,初名竹林精舍。绍熙二年,朱子离漳州知州任后,将家从崇安五夫迁居建阳童游。绍熙三年,建竹林精舍于考亭,在此广招门徒,聚徒讲学。绍熙五年十二月,因生员日多,便...
416
(一)崇祀先贤与道统论
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朱子文化大典 上册
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正文
祭祀、讲学、藏书刻书通常被称为书院的三大基本功能,而祭祀先贤一般不列入讲学范围之内。但考亭沧洲精舍之祭祀先贤,与讲学关系甚为密切,故在此一并提及。借此良机,朱子举行了一次规模较大的祭祀先圣的仪式。文中记载由于条件所限,书院“堂狭地润”,所祭...
417
(二)教学内容
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朱子文化大典 上册
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正文
在教学内容上,朱子要求学者“将《大学》《论语》《中庸》《孟子》及《诗》《书》《礼记》,程、张诸书分明易晓处,反复读之”。传统儒学都把“六经”作为书院的首要经典教材,而朱子将“四书”列为书院教材之首,一方面说明朱子是把“四书”的地位列于“六经...
418
(三)教学方法
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朱子文化大典 上册
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正文
在教学方法上,朱子在总结前辈教育家成功经验的基础上,既有所继承,也有许多创新之处。1.学生自学自学为主,这几乎是宋代所有书院的通例,考亭沧洲精舍也不例外。朱子对从学门人的基本要求,就是要有自学的经历。朱子《沧洲精舍谕学者》一文,便是一篇鼓励...
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1.学生自学
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朱子文化大典 上册
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正文
自学为主,这几乎是宋代所有书院的通例,考亭沧洲精舍也不例外。朱子对从学门人的基本要求,就是要有自学的经历。朱子《沧洲精舍谕学者》一文,便是一篇鼓励和要求学生自学的演讲稿。他以北宋苏洵发愤读书,自学成才的事迹为例,对其“取《论语》《孟子》、韩...
420
自学方法:循序渐进
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朱子文化大典 上册
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正文
朱子曾举《论语》和《孟子》二书为例说,须先读《论语》,而后读《孟子》。以一书而言,篇章文句,首尾次第也是先后有序而不可乱。“凡读书,须有次序。且如一章三句,先理会上一句,待通透;次理会第二句,第三句,待分晓;然后将全章反覆紬绎玩味。”其要求...
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