南平市图书馆

指导学生承担部分研究课题，是朱子在书院讲学中一贯坚持使用的教学方法之一。如在此前的寒泉精舍讲学中，所撰《资治通鉴纲目》，其中部分内容，即交由蔡元定、李伯谏、詹体仁等分工完成。
  在武夷精舍，朱子又将此方法继续推行至其教学实践中。如门人黄榦，曾协助朱子从事一些课题研究。朱子在淳熙十一年（1184）春正月写给刘子澄的一封信中说：旧书且得直卿在此商量，逐日改得些少，比旧尽觉精密。且令写出净本，未知向后看得又如何也。①“旧书”指的是《小学》初稿。此书最早由朱子列出大纲，交其门人刘清之（字子澄）编出初稿。在给刘子澄的另一封信中，朱子说：《小学》书曾为整顿否？幸早为之，寻便见寄，幸幸。昨来奉报，只欲如此间所编者。今细思之，不若来教规模之善。但今所编皆法制之语，若欲更添“嘉言”“善行”两类，即两类之中自须各兼取经史子集之言，其说乃备。但须约取，勿令太泛乃佳。如管仲“畏威如疾”之语，心每爱之。文章尤不可泛，如《离骚》忠洁之志固亦可尚，然只正经一篇已自多了。此须更仔细决择。②文中对刘子澄所编《小学》初稿提岀了较为详细的修改意见，其抉择、取舍的标准贯穿着朱子的理学思想、教育思想。朱子又将此书稿交给黄榦，并同其“商量”，这就通过编纂教材这一环节提高其从学门人的研究和判断能力。
  又如《易学启蒙》一书，成书于淳熙十三年（1186）三月，是朱子为纠正当时学者受现行《周易》文本的影响，而产生“缘文生义，穿凿破碎”之弊而撰。此书之写作，由门人蔡元定协助完成。《朱文公续集》卷二《答蔡季通》书中讨论此书的修改之事甚详。束景南先生认为：朱熹撰写《易学启蒙》，得蔡元定之说有二：一为《图》十《书》九，一为奇三偶二，朱熹于《启蒙》中均以“蔡元定曰”明标。《续集》卷三《答蔡伯静》书一亦云：“《启蒙》已为看毕……但注中尊丈（蔡元定）两句不甚分明……或于《启蒙》上卷之末添数句云：卷内蔡氏说：“为奇者三，为偶者二。盖凡初揲，左手余一、余二、余三皆奇，余四为偶；至再揲、三揲，则余三者亦为偶。故曰奇三偶二也。”如何?①说明朱子的《易学启蒙》一书，吸收了蔡元定的某些观点和部分研究成果。

①〔宋〕朱熹：《晦庵先生朱文公文集》卷三十五《答刘子澄》，《朱子全书》第21册，第1542页。 ②〔宋〕朱熹：《晦庵先生朱文公文集》卷三十五《答刘子澄》，《朱子全书》第21册，第1540页。 ①束景南：《朱熹年谱长编》，第839页。