三亚市图书馆 颗粒类型
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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本文主要讲述了海南琼南山区通什师专及其后的琼州学院如何通过开放办学、引进人才、提升师资素质、加强与国内外高校合作等举措，逐步突破封闭办学的格局，实现办学水平不断提高，培养出一批批优秀的师范教育人才和应用性人才，并在社会发展中发挥了积极作用。...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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该文章主要讲述了新中国成立后，党中央制定了一系列关于民族工作的方针政策，这对发展民族教育具有理论和实践的指导意义。文章从设置各级教育行政机构、增加和落实民族教育经费、征调一批教师、对部分学员减免学杂费，并发放助学金、强调汉族教师学会民族语言...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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琼南地区在七十年代迎来了中等师范教育的新发展，各县市纷纷新办或复办师范学校。这些师范学校的师资都是从中学抽调，学生则采取“社来社去”的办学原则，通过各种专业性短训班和普师班培训急需的中小学教师。在这个时期，琼南地区的中等师范教育为当地教育的...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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本章记叙了通什师专办学的新进展，主要包括：琼南地区的民族师范教育得到恢复、坚守师范教育阵地，突出民族师范教育、突破办学格局，创办新闻秘书班等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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海南黎族苗族自治州为了应对师资奇缺问题创办师范大专班，并在1983年复办海南黎族苗族自治州师范专科学校。该校主要招收海南黎族苗族自治州8个县的学生，并坚持按一定比例招收黎族苗族学生。该校努力加强师资队伍建设、教学管理和教学改革，不断提高教学...
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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琼州大学旨在为民族地区培养、培训师资，建立后提高了师范教育水平，确保了师范教育质量，并开办了多个本科师范教育专业，为民族地区培养了大量师资人才。此外，琼大还根据海南民族地区的经济社会发展的需要，开办了多个应用型的非师范专业，为民族地区培养了...