抚州市图书馆
抚州市图书馆
机构用户
抚州市图书馆(机构用户)
登录
注销
首页
知识图谱
颗粒列表
全部
基础数据
精细化标引
析出资源
图表颗粒
知识抽取
人物
New
机构
事件
地理名称
专题
作品
实物
知识片段
资源阅读
近现代图书
古籍善本
其他
资源统计
加工标准
相关文档
题名
责任者
关键词
全文
检索
颗粒类型
全部
61386条
基础文献
31条
析出资源
28024条
图表
7735条
人物
5302条
机构
2780条
事件
9753条
地名
585条
专题
2279条
作品
4372条
实物
525条
知识出处
全部
抚州特色农产品
南丰县志
唱凯镇志
抚州地区教育志
乐安县志
湖南乡志
抚州市志:全5册
广昌县志
崇仁县志
抚州金融志
金溪县志
临川市企事业单位组织...
南城县志
走遍抚州
黎川县志
临川文化史
上顿渡镇志
宜黄县志
汤显祖与罗汝芳
抚州地区粮食志
王荊文公詩箋註
临川古今名人略傳
东乡县志
抚州特色养殖业
临川区志(1987-...
连城鄉誌
大岗镇志
抚州检察志
趙醒儂传
莲乡山水
抚州农家美食
检索条件
共 61386 条
15
/
4093
211
南丰宋代石佛
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
相传该石佛是宋代雕塑。在立南丰县址时,有一园觉和尚化缘筹款,由水南村朱姓民间工匠雕刻。立佛的原因据《南丰县志》(民国13年)载,是由于石山陡削,潭边羊肠小道是西乡群众进出县城必由之路,过往行人溺水者甚多,故镌刻石佛以镇水妖。龛前建一亭以便行...
212
广昌摩崖“天书”
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
广昌县博物馆文物考古工作者,最近在该县赤水镇古沅村发现一处大面积的摩岩石刻古文字符号,经省考古专家实地勘察鉴定认为,此古文字符号面积之广、符号之古拙,堪称世界之奇,是一部神秘的石刻“天书”。
213
朱坊宋墓石雕
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
朱坊宋墓位金溪县何源乡境内。墓地古树参天,浓阴蔽日,围墙蜿蜒,占地约1 000平方米。墓葬座北朝南,山坡下倾,五对造型生动的石雕像分立“神道”两边,每对相距3米。
214
明石浮雕“荷塘清趣”
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
此件系金溪县芦河乡肖家村肖十万家的神龛。
215
明砖雕壁画
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
乐安流坑1 8官厅之一的怀德堂宽阔的照壁上,有一方由200块雕花方砖拼成的壁画。
216
明石壁造像
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
该件位南城县岳口乡伏牛村盱江之畔的“潮音洞”的石壁上。
217
明摩崖石刻
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
此件位南城县城盱江东岸的从姑山上。此山为明代理学家罗汝芳建从姑山房读书讲学之所。
218
清木雕神龛
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
此件落金溪县芦河乡彭家村彭财发家。
219
清木雕人像
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
此物为崇仁县大塘村冯氏所藏。共两件,一主一仆。像作主人端坐交椅,听人待言,仆人躬立,作禀事,待命状。
220
清石雕民房
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
临川县青泥乡肖家村有一清代石雕民房,室内有门窗、板壁,木雕各种形态的花卉图案,涂以彩绘油漆,金碧辉煌。
221
第十四章 古代教育发展的盛况
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
宋代开始,临川逐渐成为著名的才子之乡。人才的辈出与教育的鼎盛往往是联系在一起的。这两者,又恰恰是宋代文化发展的关键因素。《宋史》中曾有一句名言,精确地概括了宋代这一特点:“宋有天下三百载,视汉、唐疆域之广不及,而人才之盛过之。”①宋代“学校...
222
儒学、书院的发展
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
宋天圣五年(1027),晏殊因故被罢去枢密副使的要职,从刑部侍郎知宋州(今河南商丘)。欧阳修曾高度评价晏殊到河南后大兴教育的丰功伟绩,说他“大兴学校,以教诸生。自五代以来,天下学废,兴自公始。”③庆历三年(10 43),晏殊正式拜相后,与任...
223
社学、私塾、学堂
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
和文化发达的区域一样,多层次办学、多形式兴教是临川文化的一个显著特点。文化的鼎盛往往来自教育的发达。《临川县志》云:“临川灵谷铜陵诸峰,环列于屏障,其俗风流儒雅,喜气而尚气,有晏元献、王文公为之乡人故,其人乐读书而好文辞。”又云:“地无乡城...
224
学堂改为学校
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
1912年国民政府教育部颁布第一个改造封建教育的法令——《普通教育暂行办法》,将“从前各项学堂,均改称学校,监督、堂长应一律改称校长。”从此,临川区域所有公、私立学堂一律易名,封建教育制度宣告结束。
225
第十五章 科学技术的成就
析出资源
阅读原文
知识出处:
临川文化史
|
类型:
正文
人类的历史是从制造工具开始的。制造工具就需要技术,因此,科学技术的历史和人类文明的历史同样久远。可以说,从人类发展的最初阶段起,科学技术就对人类的生产活动和社会的进步起着重要的作用。
颗粒分类统计
关键词云