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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
朱熹主张学校教育的目的在于“古昔圣贤所以教人为学之意:莫非使之讲明义理以修其身“是取士选才的一项重要制度,朝廷允许普通士人和官员一样自愿向官府报名。根据成绩高下从中选取人才、分别任官,朱熹作三首诗送之。朱熹认为不妥,④朱熹抨击当时以科举考试...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
研究朱熹的教育轨迹和教育思想,这与朱熹等诸多理学家、教育家致力于教育事业的努力分不开,朱熹将书院作为重要的基地大力宣扬儒家的思想。我们先来看看朱熹与闽浙赣湘皖各地书院的联系,就不能全面地把握朱熹的教育历程、教育方法、教育内容、教育对象、教育...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
本文主要讲述了朱熹在福建各地的讲学活动,
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
朱熹在同安为宦时期的教育实践活动,可视为其从事学校正规教育之开端。南宋时期,朱熹在泉州同安工作生活了四年,在担任县主簿期间,兼管县学事。兼管县学,本来只是职权分工,相当于当今的县级领导分管教育,属行政管理者,不一定要亲自从事具体的教学活动,...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
宋高宗绍兴二十三年(1153年)秋七月至绍兴二十七年(1157年)冬十月的四年多时间,是朱熹首次出任地方末吏的时期,也是朱熹平生连续仕宦最长的峥嵘岁月。朱熹辞故里——建州崇安县五夫里,停则访贤达,秋七月方到达同安县,住在主簿廨西北的斋屋中,...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
朱熹是个有雄心大志之人,在绍兴二十三年七月下车伊始,便不辞劳苦,勘地理、察风水,几乎走遍了同安县的山山水水,面对复杂的社会问题,觉得自己的经验很少,就主动向有治理经验的人学习,常与县令陈元滂切磋。陈元滂深谙许忻治县的八字诀“开收人丁,推割产...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
特别是许多赋税出入之簿,逐日点对佥押,以免吏人作弊。足见朱熹做事认真仔细,避免管理不严出现漏洞,不给官吏有隙可乘。兵书御敌经验,对朱熹说要仰仗城高,以弓矢射之,果验。朱熹与监盐税侯曹沆上城西北角加强防备。这一角,以往曾损毁,未及修补,成为本...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
朱熹在同安任上,主要负责文书管理,县中许多簿书皆当管理。特别是许多赋税出入之簿,逐日点对佥押,以免吏人作弊。足见朱熹做事认真仔细,避免管理不严出现漏洞,不给官吏有隙可乘。
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
绍兴二十五夏,同安发生饥民攻城抢粮事件,引起县中官员的高度重视,长官得报后即刻组织官兵分头守城拒盗。朱熹与监盐税侯曹沆上城西北角加强防备。这一角,以往曾损毁,未及修补,成为本次饥民攻城的首选,曹沆感到事态严重,若守不住,则城中官吏及其家眷将...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
经界就是丈量土地,确定地主,以定租税,完善税务管理,充实财库。由于事涉各方经济利益,遭地方豪右的强烈反对,这个良好的改革愿望未能实现。
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
朱熹在同安,广泛收集境内先贤如陈渊、陈黯、苏颂、薛令之、薛沙、郭岩隐、林默娘等人的事迹,这些人或名载唐史,或名闻当朝,或声播乡野。他将资料收集后加以整理,悉数呈报给泉州府,以此宣扬先贤事迹,振奋民心,改变陋俗。
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
作为一县兼管学事的地方官,朱熹在同安教育事业上的作为、成就与影响,亦不能小视。
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
在《同安县志》同安县学在县治东南隅的登龙坊,上有一组建筑群,前为大成殿、后有明伦堂、教思堂,及志道、据德、依仁、游艺四斋以及经史阁。如是的县学建筑初具规模,成为同安培养人才的官办学校。教思堂、经史阁,是在朱熹亲自策划下建造的。而在朱熹上任之...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
南宋各县设学,属地方官学性质,设教授一员,选用德行高尚、学业精湛、进士出身者充当。作为一县主管教育事业的朱熹,自然会采取有效的措施,从选用教师这一关节入手把握。根据《朱子全书》相关内容,我们对受聘于同安县学的几位教师资料进行整理如下,以便读...
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知识出处: 大教育教朱熹 | 类型: 正文
根据《朱子全书》、《宋元学案》、《同安县志》、《泉州府志》、《晋江县志》、《闽学源流》、《紫阳朱氏建安谱》、《四库全书总目提要》等文献记载,到县学拜朱熹为师学习,朱熹授以圣贤书,朱熹离任之后的绍兴二十八年。许升随朱熹到崇安五夫继续求学,朱熹...

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