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官学私塾 经礼为重
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芗城的教育,有史可据的是从南北朝开始,由民间自发举办私塾。唐代倡办乡校,陈元光的儿子陈珦就曾亲自在浦南松州村创办松州书院,教诲生徒。宋代庆历四年和淳祐元年漳州府和龙溪县先后在芗城设府学和县学,作为学宫,录取定额的廪生入学,以后历代相承。据史...
107
兴办学堂 中西兼学
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清末,鸦片战争以后,清政府在不断发生的外犯内乱的社会动荡情势下,于光绪三十一年废科举,办学堂。这3所学堂分别作为中、初等和师范教育的历史起点,在芗城延续举办。随后,原由英、美教会在芗城创办的男女塾学也先后改办成育贤、养正、进德、漳东等小学堂...
108
接管改造 扩大教育
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正文
1949年9月19日漳州城解放,9月26日成立军事管制委员会,作为当时漳州地区最高领导机构。27日,军管会分设的文教部立即对漳州城区公、私立和教会办的中、小学、幼稚园以及师范学校进行全面接管,并有组织地指导各个学校在短期内恢复教学工作。根据...
109
一、废除学校训导制度,建立教导合一教学制度
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正文
禁止体罚学生,提倡尊师爱生,要求教师要深入家访、加强辅导,帮助贫穷学生坚持学习,提高学习成绩。
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二、取消原有的国民党反动课程
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正文
取消原有的国民党党义、公民、军训、童子军训练等反动课程;对教会办的学校停止设立教义圣经课程,并禁止在校内组织学生礼拜祈祷等宗教活动。
111
三、组织全体教师学习政治
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正文
提高为人民服务意识和社会主义思想觉悟。通过学习,自觉地改造旧的世界观,并要求原来同反动组织有过关系的教师主动的向共产党、人民政府交代个人的历史问题,从行动上、思想上割断与国民党反动组织的一切关系,划清是非界限。
112
四、调整学校布局,维修学校
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正文
对原有的霞浦第一和第二两所国民学校,因规模小、设备差,校址邻近而并校,对其他以庙宇、祠堂为校舍的学校,拨专款给予维修或改建,使所有的课室基本达到通风、透光,初步改善办学条件。1951年6月1日成立漳州市后,为提高中、小学办学能力,扩大教育面...
113
一、地、市两级教育行政部门接收教会和私人办的小...
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经过接收的学校全部改为公立,学校财产、人员归人民政府统一管理与调配。其中,育贤、养正并校改称加禾小学;华英、厦大校友两所中学因办学条件不足而撤销;进德女子中学和崇正初级中学合并改办为完全中学;寻源中学改办为农业中专;仁恕护士学校改办为漳州卫...
114
二、开展青壮年扫除文盲运动
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1950年起,在工厂、农村和街道进行民主改革、土地改革和民主建政的同时,漳州依靠各基层单位,动员组织上千名职工、农民、干部参加业余学校学习,并建立市识字运动委员会专设机构,组织社会知识分子、中小学教师到业余学校兼教。业余学校以识字为主,兼学...
115
三、贯彻“两条腿走路”办学方针,发动有办学能力...
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正文
1958年在“大跃进”浪潮推动下,漳州市掀起了大办教育的热潮。当年除由政府直接兴办3所幼儿园、2所中学和几所不定型的大专院校外,还发动工厂、农场、公社、街道兴办子弟学校、农业中学、民办小学以及街道几十所(班)幼儿园。这些在“大跃进”期间鼓动...
116
全面发展 普及提高
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1966年爆发“文化大革命”,学校开始是“停课闹革命”后期才转入“复课闹革命”。其间,为使应届小学毕业生能够,升学继续学习,而分设在城乡5所中学又招收不了,只好由小学“戴帽子”,附设初中班作应急措施。1972年,市区增办了第五、六中学,减轻...
117
一、对中、小学实行结构调整
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正文
首先于1979年—1988年先后在城区增办第七、八中学和郊区开办浦南、上墩、石亭、北斗、过塘、芝山等中学,取消原来小学附设的70个初中班,学生3051人分批转入普通中学。其次改原来农村设立的简易小学,计105班,学生4748人并入当地小学管...
118
二、扩大成人教育,加速培养人才
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正文
根据中央指示精神,
芗城区
教育部门积极配合有关单位采取多渠道、多层次发展成人教育。从1980年开始,在农村开展扫盲工作同时积极创办文化技术学校,组织青壮年农民以学习初级农业实用技术为主,寓文化知识于科技教育之中。在郊区镇、村举办较定型的文化技...
119
三、发挥进修学校师训基地作用,积极开展教师培训...
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类型:
正文
1978年漳州市教师进修学校复办后,除组织指导各中小学开展教学研究,提高课堂教学质量外,着重进行了教师培训工作。20多年来,先后开展了多期的中小学教师与学校领导的业务培训、学历补偿教育、岗位培训等多层次、多形式的进修培训,为芗城中小学教师在...
120
四、大动员、大集资,以教育优先,保证“两基”的...
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在明确责任、深入动员、广泛集资之后,区委、政府、人大、政协及各有关部门密切配合,深入检查督促,及时帮助基层、学校解决难点问题。经过上下齐心协力,至1996年上半年完成了普及的要求。当年9和10月,由市和省分别组织的“两基”验收组对
芗城区
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