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（二）教育思想 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳无论是居乡还是在外为官都不忘讲学。在辞官以后，他更是以百倍的热情投入到了讲学之中。在长期的教育活动之中形成了他自己的教育思想。
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1.教育对象 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳的教育主要是以居馆讲学或者外出参加讲会的形式开展，传播知识与思想。他的教育对象主要是人其门称弟子者、讲会上的论辩者、一般听众等等。罗汝芳所举行的或所参与的讲会，有的在书院，有的在寺观，有的在公堂。
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2.教育目的 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳认为，办教育的目的就是要教人修身养性，然后“明明德于天下”，人人“明明德”，天下“道德一而风俗同”，天下为之大治。“明德”就是良知良能。天地间人为贵，人为万物之灵，是高于一切动物的动物，则应“明明德”。罗汝芳一再强调“人为贵”，贵在“...
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3.教育内容 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳讲学内容多被他的弟子整理而成讲学语录，并编辑成册，刊印发行。从他讲学的内容看，主要有四个方面，即“求仁”“赤子之心”“孝弟慈”，阐释“圣谕六言”等。
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4.教育方法 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
在教育方法上，罗汝芳主要的方法有宣讲式和互动讨论式。
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5.学习方法 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳对于学习方法也是一再强调，学习要得法才能进步快，不然必事倍功半。他认为学习主要有以下几种方法：多思、发愤、 时习、作疑、悟。
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6.选好老师 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳重视老师问题，他认为老师应是“善之至”“立人之极”“知之至”，要办好教育就得选好老师。
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（三）政治思想 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳在为官之时将自己的政治思想运用于实践中，又在实践中丰富、提升自己的思想，形成了有一定特色的政治思想。
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1.民为贵 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳强调“人为贵”“民为贵”。今天要使天下太平就应求得人心平和，要求得人心的平和，就应以人为贵
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2.以学为政 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
在罗汝芳看来，为政者在实际行动中应以学为政，才能真正体现民为贵。
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3.发展生产 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
罗汝芳重民生，要求正确处理民生之本的“食”与“利”。他认为“必专利以厚天下之生，而操权以制天下之用”，强调利为“厚”天下所谋，权为“制”天下而用，“食”是百姓赖以生存的基本条件，应使天下之“食”充裕起来；“利”则是人们所追逐的，也应使天下之...
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4.加强钱币管理 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
钱币钱币流通直接影响经济的平稳运行，在大力发展经济的同时必须加强钱币管理，提高钱币流通的安全性与稳定性。
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第二节 临江胜景从姑山 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
从姑山位于南城县县城之南，为麻姑山从山，自然景观与人文景观丰富，为人们所推崇，罗汝芳父子都曾办学于从姑山。嘉靖二十三年（1544），罗汝芳弃考回家，次年在从姑山上办起了从姑山房，“接引四方来学，日与诸友论驳程明道、陆象山、王阳明、王心斋等义...
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一、从姑之胜闻天下 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
从姑山位于南城县县城之南，临盱江而耸立，山之西为盱江，自南向北滔滔而来；山之东为黎滩河，自东南向西北滚滚而来，两江如练，舞于山之东西。
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二、罗汝芳求学从姑山 析出资源 阅读原文
知识出处： 汤显祖与罗汝芳 | 类型： 正文
先是罗汝芳在此从父读书学习，后是罗汝芳自己在山上办学收徒，汤显祖等来到山上读书学习。

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