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与 “郯城县” 相关
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知识出处: 苍山文史资料第六辑 | 类型: 正文
1945年春,我在八路军鲁南军区五团三营十连三排任副排长,当时鲁南军区所属部队和地方武装,为了肃清盘踞在根据地周围的日、伪据点,巩固扩大革命根据地,迎接抗日战争的胜利到来,3至6月发动了讨伐王洪九、梁仲亭、张里元的三次战斗。
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知识出处: 苍山文史资料第六辑 | 类型: 正文
张苇村,学名航海,山东省郯城县小岭乡(今属苍山县)柞城前村人,出生于1897年。他自幼家贫,但天资聪颖好学,志高气豪,因而际遇风云扶摇直上,学生时代就被选为国民党“一大”候补中央执行委员,北伐革命后,任国民党山东党政大员,可谓高官厚禄、光祖...
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知识出处: 苍山文史资料第六辑 | 类型: 正文
本文所指的基督教,通常也叫耶酥教,星十六世纪从罗马公教(即天主教)脱离出来的基督教新教。解放前,临沂地区的基督教组织有长老会、远东宣教会、灵恩会和耶酥家庭四个教派。现就这四个教派的特点,及其发展的情况作一概述。
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知识出处: 郯城文史资料第十六辑 | 类型: 正文
1942年4月,马陵办事处成立,设有文教科。1943年1月,马陵办事处改称县政府,保留文教科,管理全县文化、教育、体育工作。1963年,文化、教育合并为文教局。1966年下半年至1970年,文化行政机构被群众组织代替,其它文化机构基本和以上...
245
知识出处: 郯城文史资料第十六辑 | 类型: 正文
郯城县文联于1990年7月设立,属正科级单位,归口县委宣传部领导,主席由县委宣传部副部长张德胜兼任,设专职副主席一名,先后由马杰、宋保武、刘琪瑞担任。郯城县文联虽成立较早,领导成员几经调整,但机构编制一直未予确定,也没有召开全县文代会,明确...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
1980年,郯城县教育系统认真贯彻党的十一届三中全会决议,相继进行了教育体制、教育内容和教育方法的改革,调整中小学结构,普通中学学制恢复“三、三制”,普通高中保留5处,建立了2处职业技术学校、30多处初级联合中学,县乡分设实验小学和学区小学...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
1948年11月,郯城解放,学校教育亟待恢复发展,以安定社会、稳定民心。当时,淮海战役尚未结束,党和人民政府就把恢复教育视为当务之急,郯城县党政领导人傅伯达同志要求抓紧恢复学校,发展教育。1950年至1953年,先后从徐州师范、海州师范分配...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
郯城县教师经济待遇,自晚清至今, 随着政治体制的变革和社会发展而不断得以改善。随着社会主义市场经济的建立,医疗保险、养老保险、失业保险等社会保障体系进一步建立和完善,尊师重教已成为良好的社会风尚,教师职业有了保障,教师队伍更加稳定,教师的社...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
城普通中学在振兴与发展中,从无到有,求是创新,经历了几个重要时期,形成公民办体系竞相发展的态势。进入21世纪,全县普通中学认真贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,以培养适应21世纪的具有创新意识和实践能力的新型人才为己任,积极推行素质教育和...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
郯城县自废科举,兴办小学历经整整一个世纪的发展过程,特别是新中国成立后,在中国共产党和人民政府的领导下,小学得以迅速发展,教育已实现了由“应试教育”向素质教育的转轨。在新教育理念的指引下,全县小学教育正以无限的生机蓬勃发展,在21世纪一定会...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。党和政府历来重视和关心儿童的身心健康发展,积极发展幼教事业。郯城解放后,在历届政府的不断关怀和领导下,幼教事业得到了迅速发展,取得了显著成绩。
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
进入20世纪90年代,农民业余学校转向成人教育学校,随着改革开放不断深入发展,以成人教育为中心,各乡镇办起农民综合教育学校。学员通过学习,农业生产技术进一步提高,农业科技含量增高,促进了农村产业结构的调整。各地农民综合教育学校也越办越有特色...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
沙墩镇张场村共有132户,600口人,861亩土地。1956年冬季,该村办起了农民业余学习夜校,学校设在农民的锅屋里。学习识字、算术。现在张场村正以党的十五大精神为指导,以“三个代表”学习为动力,大力开展成人教育工作,扎扎实实办好农民综合教...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
郯城县委、县政府经过长期艰巨的工作,已经圆满完成了基本扫除青壮年文盲的历史重任,使广大人民群众的整体素质得到了进一步提高,为迈向新世纪,建设社会主义新郯城、新农村提供了强有力的智力支持。据1999年底统计,建国50年来,全县共扫除文盲951...
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知识出处: 郯城文史资料第十五辑 | 类型: 正文
电化教育是指运用幻灯、投影、电影、录音、广播、电视、录像、语音语言实验室及电子计算机等现代化手段进行教学、教育的一种形式。实践证明,电化教育是教学工作不可缺少的重要手段,具有广阔的发展前景。开展电化教育,有助于更好地发挥教师的主导作用,创设...

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