山东省图书馆

解放初期，农民业余学校一般安在冬闲时间，以扫盲为目标，谓之“冬学”。1951年春，一般冬学停办，有条件的转入民校常年学习的有50处，学员1422人, 谓之“民校”。
  同年，县召开农民业余教育会议，对全县农民业余教育工作推动很大。翌年，又两次召开全县农民业余教育“三模”评选会议，第一次评“三模”25人，第二次评选75人，其中办学模范17人，教学模范28人，学习模范30人。在会议号召和鼓舞下，民校工作得到长足发展。据统计，全县办初级民校班224个，高级民校班1个,14666人参加常年学习。有专任教师15人，兼任65人，群众教师700人，小先生106人，总计886人，其中政治教师112人。
  据1954年9月份统计，民校初级班发展到239个，学员5656人，其中女1678人；高级民校15个班，学员430人，其中女133人。全体学员中，党员65人，团员457人，合作社社长3人，社教工作人员9人，社员89人，乡村干部27人，区干部19人。学员坚持常年学习的占75%011月份，全县对农民业余文化教育工作进行了总结：通过常年坚持学习，学员文化水平有了显著的提高，学员毕业后参加农业合作社当会计的11人，参加供销社工作的18人，当社长的6人，参加其他工作、当民师等38人。未毕业的学员，读三、四册的能写简单短文、书信和便条，能看懂通俗书报，如宋庄民校念四册的女学员朱玉英能念报纸，读镇压反革命的布告给群众听。
  1956年，各区建立了教学传授站，人员由团区委、文教助理、民师辅导员、扫盲干部组成。传授站根据县教学指导组的计划进行工作，每月分片传授1次，组织观摩1次，检查教学1至2次，并注意把握教学重点，积累教学经验，对全区业教工作进行全面指导。积极发挥小学教师的辅导作用，县区专门印发了民师教学教案，以便指导教学工作，全县还有60%的乡建立了教学研究组。
  1958年，在巩固扫盲成果，提高教学质量的同时，大力发展农民业余中小学，当时全县组织农民业余中学17个班,456人；业余小学127个班，3607人。教学中重视贯彻学习为政治服务、为生产服务的思想，结合农业技术革新和种试验田，在实践中进行学习，技术课普遍学习小麦种植技术。到1959年，农民业余中学已入学1467人，业余小学入学5023人。
  在业余教育中，注重发挥小学教师和民师的辅导作用，帮助民师写备课、教案，定期开展教研活动。同时，注重提高民师待遇，平时误工补工，冬季3个月，每日补3分，大队补助27个工，调动了民师教学的积极性，促进了农民业余教育的发展。
  1963年12月，为认真贯彻省业余教育委员会开展农村业余教育工作的报告精神，积极发动群众参加学习，采取因地制宜、区别对待的原则，对生产、生活较好的大队要求70%办学，一般的队要求50%办学。
  “文革”十年，业余教育工作处于瘫痪状态。粉碎“四人帮”后，郯城县于1978年组织了业小、业中、业余技术班516个, 参加学习的达11800余人。多数公社、管理区和大队的业余教育机构得以恢复健全，管理区业余辅导员基本配齐，共配业教辅导员136人。
  1980年5月，全县业余教育大检查，评出褚墩、沙墩、小埠、高峰头、杨集等公社为先进单位，由县工农教育委员会分别授予“循环红旗”一面，其中沙墩公社张场大队农民业余学校办得最为突出。这一年，全县办业余中小学497个班，学员达15997人，各种业余技校347个班组，学员达9104人，总计全县共有30692人参加了业余学习。全县教学点由22处增加到54处，管理区设点共136处，带动了整个业余教育的巩固和提高。在教学上，按省教育厅编制的教学计划设置课程上课，教学秩序正常，教学质量不断提高。
  1983年，全县举办业小、业中236个班，长年业余班173个，季节班228个，短训班281个，参加学习的达25982人。培养科技带头户1809户，还举办技术讲座、广播讲座851次，收听人数达21万多人,设立技术询问处134处，受益人数54500多人。还有12个公社开办了科学种田、示范户学习班，全县派出40余人到地区以上的农业技术学校学习，各公社也办农技培训班。1984年，全县对农民业余学校进行评选，条件如下：一是党政领导重视，农民技术教育工作组织健全，有关部门相互协作好，工作卓越有成效；二是认真落实县委(83)41号文件的有关规定，有必要的乡规民约，并付诸实施；三是参加学习的人数一定要完成或超过分配的任务数，确保农民教育质量；四是学习时间不少于240个课时，学完规定教材考试合格；五是做到学习班、组三固定（时间、地点、桌凳）、六落实（领导、教师、学员、教材、作业、照明）；六是县乡（镇）两级农民教育点培养目标，有学制、有教学计划、教学秩序正常。除严格执行评奖条例外，县委特别强调当前和今后一段时间内，要继续贯彻执行县委（83）41号文，对应入学而不入学者抽回本人责任田，交纳扫盲费20元，达不到小学毕业程度者，不准招工、提干、参军，无小学毕业文凭或无脱盲证件的未婚青年不准登记结婚，并强调政策一定要兑现，奖惩一定要分明。一系列措施的出台，有力的促进了全县农民业余教育的进一步发展。
  进入20世纪90年代，农民业余学校转向成人教育学校，随着改革开放不断深入发展，以成人教育为中心，各乡镇办起农民综合教育学校。学员通过学习，农业生产技术进一步提高，农业科技含量增高，促进了农村产业结构的调整。各地农民综合教育学校也越办越有特色。