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知识出处: 平阳文史资料第三十期 | 类型: 正文
本文记述了苏步青在“文革”期间遭受不公正待遇,但坚持信念,与工人交朋友,进行科学研究。粉碎“四人帮”后,他积极为国家科技和教育发展建言献策,推动教育战线的拨乱反正,并关心青年人才的培养。
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知识出处: 平阳文史资料第三十期 | 类型: 正文
本文记述了1966年8月初,复旦著名数学家苏步青遭受“牛鬼蛇神”批斗,被打成“反动学术权威”,并受禁闭折磨。在4个月的“入狱”中,他被迫写“检查”、“交待”,举目无亲、思念家人。“禁闭”解除后,苏步青回家发现妻子已年迈,生活拮据。秋天,苏家...
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知识出处: 平阳文史资料第三十期 | 类型: 正文
本文记述了1972年,苏步青被“下放”接受“改造”,经历数年肆无忌惮的批斗和农村再教育。年迈的苏步青坚忍承受折磨,每天凌晨挤公共汽车去江南造船厂接受工人阶级的批判改造。工人们尊重、友爱相待,苏步青和他们成为朋友,一同用餐、劳动。在船体数学放...
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知识出处: 平阳文史资料第三十期 | 类型: 正文
本文记述了1977年后,苏步青摆脱“十年”苦难,成为教育科研改革的重要推动者。在重返大会堂后的研讨会上,他提出重建困扰教育界的问题,建议招纳科研教学骨干,恢复考试制度和研究生培养。邓小平即时听取建议,促成青年考研究生,科研骨干返校。苏激励学...
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知识出处: 平阳文史资料第三十期 | 类型: 正文
本文记述了1983年春,苏步青退居二线,漫步校园,见青年蓬勃成长,心满意足。尽管老去,心中热情犹在,决心奉献最后力量。他计划为中学教师举办数学讲习班,携带图纸和教材亲自讲授。寒冬中,他早赶至科学会堂,传授知识。他默默吟诵诗句,借晚霞反映在面...

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