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知识出处
全部
杨柳青人赶大营寻踪
西青文史 第五册
西青文史第四册
杨柳青的老买卖
西青区年鉴1997
西青文史 第九册
西青文史第十一册
西青文史第十四册
西青文史第一册
杨柳青木版年画
西青年鉴2006
杨柳青人赶大营史实
西青区年鉴2000
杨柳青民间传说故事
杨柳青剪纸
西青区年鉴1998
西青文史第七册
杨柳青砖雕
西青文史第二册
西青文史第六册
西青年鉴2012
杨柳青石家大院
西青文史第十册
西青区年鉴 2002
西青年鉴2017
杨柳青民居石雕图录
西青文史第八册
杨柳青古代诗词选读
杨柳青历史故事三题
杨柳青
李七庄乡志
西青文史第三册
杨柳青寺庙
西青区年鉴1999
西青文史 第十三册
西青年鉴2013
西青文史第十二册
检索条件
与 “杨柳青镇” 相关
共 3356 条
42
/
224
616
以华治华奴役百姓
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了日军在
杨柳青镇
上组织居民成立甲保联保制度,方便统治。同时建立新民会进行宣传,强迫居民参加。杨柳青还有伪警察局和伪武装自卫团,刁难行人,进行盘查。车站上的日军和伪路警检查乘客,乘客需等待检查,被要求解开衣扣、打开行李等。
617
横征暴敛压榨人民
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了在杨柳青,伪保甲人员向居民户收取自卫团捐、保甲费、拨夫费等。日军向中国沦陷区疯狂掠夺资源,包括粮食、铜、铁等一切物资。
618
宣扬封建迷信 愚弄中国人民
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了日军在各小学宣传封建思想,强化治安信条,强迫学生背诵“反共”、“中日满提携”、“大东亚战争”、“王道乐土”等内容。
619
沦陷时期砸铜风波
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文描述了1943年华北地区八路军牵制敌军百万军队,敌伪军政头目为支持“大东亚共荣圈”发起献铜运动,以殷实户、老旧家为主搜缴铜制品,并派遣专业砸铜组织强制执行。最终汉奸走狗们从中捞取油水,富裕户搬到大城市,留下的老百姓一贫如洗,小李子等人以...
620
追忆日军侵华的几件往事
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了日军侵华的几件往事,其中包含日本人在杨柳青写大型“仁丹广告”、日韩浪人挂日本国旗公开卖毒品。
621
日本人在杨柳青写大型“仁丹广告”
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了1933年,作者在
杨柳青镇
看到一些穿着奇特服装的人在居民住宅墙上写“仁丹”二字,后来作者发现这是日本人为侵略军引路的指路牌。
622
日伪统治杨柳青时期的“混合面儿”官司
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文介绍了
杨柳青镇
在1937年7月7日芦沟桥事变后的历史事件和遭受洪水灾害的情况。在日伪统治者的统治下,
杨柳青镇
的老百姓遭受了各种苦难,包括鞠躬行礼、购买变质面粉、领混合面时的混乱和斗殴等。
623
韩慕侠与大刀队
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西青文史第七册
|
类型:
正文
本文介绍了韩慕侠的武术人生及他训练大刀队抗日的事迹,还介绍了曹州烈士在大刀队中抗日牺牲的事迹。
624
日本问题研究专家王芸生及其杨柳青遇险记
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了日本问题研究专家王芸生及其杨柳青遇险记情况。
625
忆美国女传教士周马大抗日时期在杨柳青的活动
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文介绍了周马大的生平事迹,她是杨柳青的美国传教士和基督教福音堂的负责人。表达了作者对周马大的怀念和感激之情。
626
津西地区抗日活动大事记
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知识出处:
西青文史第七册
|
类型:
正文
本文记述了天津市西青地区抗日活动(1936年~1945年)的大事记情况。
627
忆在土改运动时期参加宣传演出
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西青文史第八册
|
类型:
正文
本文记述了杨柳青第二完小为配合土改宣传任务,排演大型歌剧《白毛女》,在艰苦的条件下博得群众喝彩,对发动群众、教育群众起到一定的宣传作用,对土改运动有很大帮助。
628
杨柳青解放初期教师的社会活动
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知识出处:
西青文史第八册
|
类型:
正文
本文记述了在杨柳青解放初期,小学教师们政治热情很高,在上级领导的组织下,积极主动地宣传党的政策和参加支前活动,对于教师本身政治觉悟的提高起了促进作用。
629
建国初期
杨柳青镇
的农民夜校
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知识出处:
西青文史第八册
|
类型:
正文
本文记述了建国后,杨柳青开展扫盲运动,组织农民夜校识字班,1953年推广祁建华速成识字法,掀起学习热潮,培养一代有文化的农民。
630
使我铭记心中的一段往事
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知识出处:
西青文史第八册
|
类型:
正文
本文记述了作者回忆了自己参加1954年天津专区专员公署慰问团的经历。他与其他代表一同前往永定河系的沿河村庄慰问防汛民工。途中遇到许多困难,但得到了曹副专员和解放军的关心和保护。这段经历让作者深刻感激共产党对小学教师的尊重和关怀。
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