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与 “庵东镇” 相关
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第一章 体制 载体
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设,改革开放后,随着物质文明迅速发展,加强精神文明建设,培育文明乡风、良好家风、淳朴民风,不断提高乡村社会文明程度成为各级党组织的重要工作。为此,强化组织领导,建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委...
392
第一节 机构机制
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正文
本文记述了1980年代开始,按照中共中央的统一部署和县(市)精神文明建设委员会一系列文件精神,境域区、人民公社(乡、镇)、生产大队(村)先后建立相应的精神文明建设领导小组。领导小组组长由党委、党支部主要领导担任,设组员若干人。相继建立“五好...
393
第二节 场所载体
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正文
本文记述了新中国成立后至1970年代末,乡(镇、人民公社)、村(生产大队)大会堂、文艺俱乐部、民兵连连部、文化夜校、中小学校等成为传扬社会主义思想道德的场所。1980年代开始,乡(镇、人民公社)建立的各类阵地有党校、社区教育中心培训阵地,宣...
394
第二章 思想道德建设
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本章记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的思想道德建设,包括社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设的内容介绍。
395
第一节 社会公德建设
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的思想道德建设的社会公德建设,1949年6月开始,区委组建地方人民政权,开展大规模剿匪反霸、镇压反革命、废除封建土地制度等一系列运动,在运动中结合思想道德教育,以荡涤旧社会遗留的污泥浊水,改善社会风气、...
396
第二节 职业道德建设
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的思想道德建设的职业道德建设,新中国成立到1970年代,优良的传统职业道德为人们所认同而得以传承。集体主义思想教育、劳动纪律教育等反映着职业道德教育的要求,均被共产主义思想道德教育所涵盖。
397
第三节 家庭美德建设
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的思想道德建设的家庭美德建设,新中国成立至1970年代,传统道德中宗族、血亲、等级观念和男尊女卑等封建糟粕受到批判和唾弃。在家庭生活中,倡导建立尊老爱幼、男女平等、互敬互让的新型家庭。
398
第四节 庵东精神提炼
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的思想道德建设的庵东精神提炼,包括提炼过程、精神涵养的内容介绍。
399
第三章 群众性精神文明建设
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本章记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的群众性精神文明建设,从1982年3月第一个全民文明礼貌月到“五讲四美三热爱”“讲文明、树新风”,从文化、科技、卫生“三下乡”到科教、文体、法律、卫生“四进村(社区)”,从“商店无假货”到“共铸诚信”从...
400
第一节 文明村镇(单位)创建
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的群众性精神文明建设的文明村镇(单位)创建,1983年11月,区委制订“文明村”六条标准,出台关于继续深入开展文明村(单位)建设的意见的文件,然后在全区范围内开展以“五讲四美三热爱”、抵制和清除精神污染...
401
第二节 群众性精神文明活动
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本节记述了慈溪市
庵东镇
志的精神文明建设的群众性精神文明建设的群众性精神文明活动,1981年3月后,区委按照关于开展文明礼貌活动的倡议,号召全区人民特别是青少年广泛开展以讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、语言美、行为美、环境美为...
402
第二十一编 教育 科技
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本编记述了慈溪市
庵东镇
志的教育科技,民国时期,境域无专门科技机构,科技人才缺乏。新中国成立后,各类科技人员逐年增加,科技组织建立,科研工作由农盐业到工业,进而向各业推进。根据不同产业,先后设立盐业技术和农业技术指导管理机构。
403
第一章 教育
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本文记述了慈溪市
庵东镇
志的教育,庵东地处沿海一隅,旧时受经济制约,教育事业发展缓慢。清、民国时期,虽也散布私塾,但数量不多,规模不大,记载不详,只能在片纸只字间窥其旧踪。小学教育始于清宣统二年(1910)创办的安澜小学,民国35年(1946...
404
第一节 私塾
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正文
本文记述了慈溪市
庵东镇
志的教育的私塾,私塾,是清、民国时期启蒙教育的主要形式。多由家境殷实且重视教育的人家,请有学问者来家训授子弟并附以亲友子弟数人同学;也有掌教人在家或在祠堂坐馆招收学生,向所教学生收取一定数额的束脩(即送给老师的酬金)。
405
第二节 幼儿教育
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本文记述了慈溪市
庵东镇
志的教育的幼儿教育,包括发展概况、幼儿园选介的内容介绍。
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