南平市图书馆 颗粒类型
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大教育教朱熹
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正文
徽州婺源人朱德和，在绍兴十九年底与回婺源的朱熹交游。次年夏天，自婺源到崇安五夫问学，至秋间回，朱熹有《送德和弟归婺源二首》诗送之。这是朱熹早期门人之一。朱熹登仕后，开始向儒家学问靠拢，特别是师从延平先生李侗之后，在理学方面大有进展，对邻近的...
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大教育教朱熹
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正文
从淳熙六年三月至淳熙八年四月，大约有近百名学者向朱熹问学或聆听大儒的教诲。朱熹作为白鹿洞的新洞主，在主持白鹿洞书院一年半的时间里，给四方而来的学者讲学，对“诸生质疑问难，诲诱不倦。退则相与徜徉泉石间，竟日乃反”。其中的中坚力量蔡元定、杨方、...
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大教育教朱熹
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参考文献
朱熹一生大部分时间是从事教育工作，朱熹提出一整套教育理论，本文将从五个方面来论述朱熹教育思想中的积极因素。一、重视小学教育和家庭教育的思想朱熹把教育分为“并明确地提出小学教育是大学教育的基础。大学教育的成就是在小学教育基础上的发展”古之小学...
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追寻朱子的足迹
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正文
感谢崑将老师提供的消息，跟随杨儒宾老师、崑将老师等师生一同走过朱子之路。朱熹一生经历许多起伏，但却从未失去对生活与学术的热忱，传扬儒家之道。就是这种几乎宗教式的生命情怀，使我更深层次地认识了朱熹，也更进一步喜爱、敬佩朱熹。走过朱子故居、鹅湖...
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朱子与南剑州建州
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正文
本文介绍了李侗授学朱熹的主要经历。朱熹于绍兴二十三年（1153）第一次拜访李侗，之后多次与李侗交流并书信往来。朱熹在与李侗的学术交流中逐渐接受了李侗的教育思想，完成了由禅宗向儒家的学术蜕变。朱熹根据这些交流和讨论编写了《延平答问》。
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朱子与南剑州建州
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正文
本文记述了闽学是中国传统文化的分支，强调“天人合一”的哲学思想，重视人与自然的关系，强调和谐与平衡。其核心内容包括儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时包含许多实际的道德准则和行为规范。在福建地区，闽学有着深厚的历史和文化底蕴，并在不断发展和...
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朱子与南剑州建州
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正文
本文记述了朱熹的理学思想包含爱国主义重要内涵，强调儒家思想中的忠诚和国家利益至上的原则。在南宋金朝入侵时，他主张正心诚意、格物致知的“圣学”，反对屈辱求和，主张外攘夷狄复仇，内修政事，用儒家纲常名教和德治思想去整顿社会，巩固统治秩序。
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朱子与南剑州建州
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正文
本文记述了朱熹的理学思想中蕴含着爱国主义的重要内涵，他强调忠于国家、利国利民。在南宋遭受金国入侵的危机下，朱熹以儒家思想为指导，通过进谏朝廷，提出了修身齐家治国平天下的主张，以强化国家的统治秩序并抵御外敌。