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教育技术要有明确的目标 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:12:50,600-00:14:14,425
287
教育技术的第一个官方定义 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:14:19,399-00:15:29,229
288
教育学设计的发展 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:15:30,100-00:17:15,598
289
教育教学设计的定义 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:17:20,099-00:18:00,500
290
教育技术定义的分析问题 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:07,299-00:00:34,540
291
教育技术定义的学习过程 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:39,299-00:01:14,062
292
英国学者米切尔对教育技术学的见解 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:01:26,900-00:02:02,357
293
日本学者坂元昂对教育技术学的见解 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:02:03,200-00:02:42,084
294
我国对教育技术学的见解 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:02:45,599-00:03:12,777
295
教育技术学的五个主要任务 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:03:14,099-00:04:14,613
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综合国内外学者对于教育技术的理解和定义大致可分... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:04:17,399-00:05:11,923
297
综合国内外学者对于教育技术的理解和定义大致可分... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:05:12,600-00:05:51,423
298
综合国内外学者对于教育技术的理解和定义大致可分... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:05:56,000-00:06:33,896
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综合国内外教学对教育技术的理解和定义大致可分为... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:05:56,000-00:06:33,896
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综合国内外教学对教育技术的理解和定义大致可分为... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:06:34,600-00:07:14,513

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