南平市图书馆 颗粒类型
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大教育教朱熹
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朱熹（1130—1200年），对经学、史学、文学、礼乐以至自然科学均有贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说，朱子思想成为我国数百年哲学、教育、考试、书院等之典型。又处于儒学式微、道德沦丧、物欲横流、动荡不安的衰世；朱熹生活在不受战乱直...
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大教育教朱熹
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研究朱熹的教育轨迹和教育思想，这与朱熹等诸多理学家、教育家致力于教育事业的努力分不开，朱熹将书院作为重要的基地大力宣扬儒家的思想。我们先来看看朱熹与闽浙赣湘皖各地书院的联系，就不能全面地把握朱熹的教育历程、教育方法、教育内容、教育对象、教育...
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大教育教朱熹
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朱熹多次路过江西，除外在白鹿洞书院讲学具有规模，在江西各地的多所书院留下的踪迹，在江西丰城荣塘剑池庙左。朱熹于乾道三年（1167年）偕门弟子林用中、范念德往湖南长沙访问张栻路过此地而入院讲学，乾道三年朱熹与林用中、范念德路过此地而入院讲学。...
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大教育教朱熹
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在长期教学实践中，他积累了丰富的经验，为中国古代书院制度的发展作出不朽的贡献。书院制度从唐末至清末存在一千多年之久，在这一发展过程之中，朱熹起了承上启下、继往开来的作用。朱熹对古代书院制度的贡献，大体可归纳为四个主要方面，本文对之进行阐述。...
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大教育教朱熹
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南宋淳熙六年三月，朱熹以秘书郎权知南康军州事。他抵南康后，接二连三地张榜、行牒，广为询究白鹿洞学馆遗事往迹，并派军学教授杨大法、星子县令王仲杰等筹措兴复之事，同时向朝廷呈报《申修白鹿洞书院状》。翌年三月，白鹿洞书院初步修复，朱熹率领军、县官...
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大教育教朱熹
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自唐代开始创立的具有汉民族特色的以儒家思想为核心的书院，早期是皇室编校、典藏图书的地方，即为皇家的图书馆。具有学校性质的书院一般说法始于五代。至北宋，书院已有相当发展，但这时，书院还是独家之说，往往带有一种“门户之见”色彩，没有开展不同学派...
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大教育教朱熹
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孙复、石介、孔安国研究《春秋》，司马光、王安石、张载、程颐为《易》作注，特别是王安石于《诗》、《书》、《礼》三经之注疏成就最高，被称之为新学。学者们把“五经”推为儒家的典范。朱熹经过反复研究“四书”，准确地看出“四书”体现了孔孟的基本思想。...
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大教育教朱熹
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中国古代教育史，基本上是男子教育史，几乎是针对男子成才的教育史。一般人们认为古代中国女子备受摧残，并无女子教育可言。其实这是一种曲解。实际上，历代帝王、士大夫、富庶之家无不对女子教育给予高度重视，一部分女子还是得到文化教育的。当然，女子教育...