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与 “上海市” 相关
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文主要介绍了上海电声器件研究所与上海造纸研究所共同协作进行的“用接枝法改进扬声器纸盆用浆的研究”科研项目。上海造纸研究所通过探索扬声器纸盆用浆的特殊要求,采用接枝法改进纸浆,并成功试制出高保真扬声器纸盆。试制产品经过一系列测试和主观试听,...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文主要介绍了上海造纸研究所与钻井工艺研究所合作试制HTP—1型滤纸的过程和成果。由于石油钻井泥浆失水量测定仪器专用滤纸依赖进口,价格昂贵且供应不稳定,各试验室自行寻找代用品导致数据不准确和缺乏可比性。为此,钻井工艺研究所委托上海造纸研究所...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文主要介绍了上海造纸研究所陈延庆、何飞月等人研制的高精度节能型恒温恒湿自控系统。该系统通过温湿度传感器和自动控制器,实现对实验室等空调室环境的精确控制,满足国际或国家标准。该系统不仅具有高精度的自控能力,相比同类系统还可节电50%。该系统...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文主要介绍了1985年轻工业部科技局下达给上海造纸研究所的“AKD型中性施胶”科技项目。经过两年多的研究与试验,在上海和江苏的多家造纸厂进行了批量生产,结果显著提高了纸张的施胶度、白度、裂断长等质量指标,并改善了其他性能。由于中性纸的特性...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海市造纸教育包括文化教育、职业教育、政治学校、研究会、职工子弟学校、幼儿园等情况。
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海造纸工业在建国初期至文化大革命期间,积极推动职工教育。初期主要开展扫除文盲运动,各造纸厂纷纷设立职工业余学校或识字班,配备专职教师,采用多种形式进行教学。随后,部分工厂开办了工人业余中学和工业中学,提供初中和造纸职业培训。然而,...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述从1950年代初开始,上海市的多个造纸厂如天丰造纸厂、江南造纸厂、中国版纸厂和大中华造纸厂等,积极开展职工业余教育和扫盲运动。这些活动包括举办培训班、开设工人业余识字班、成立厂校、开展脱产与业余结合的扫盲学习等。通过这些努力,工人们...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述天丰造纸厂(现名长虹纸浆厂)在1958年尝试开办工人业余初中班,但因“大跃进”时期影响而草草结束。江南造纸厂工人业余学校后改名为红专学校,开设多个初中单科班,但1961年后学员减少。1981年,长虹纸浆厂建立厂校,配备高水平师资,开...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述1961年起,宏文造纸厂、江南造纸厂、新华造纸厂和利华造纸厂纷纷开办工业中学,旨在培养小学毕业生进行造纸职业培训。这些工业中学学制均为3年,提供文化课和专业课教学。然而,因“文化大革命”的干扰,这些工业中学在60年代末至70年代初陆...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海造纸工业在职工教育方面有着丰富的历史。从1968年的“七·二一”大学热潮开始,尽管起初存在师资不足、教学设施匮乏等问题,但逐渐发展成为正式的职工大学。上海造纸工业公司职工大学于1980年获得上海市人民政府批准并报中央教育部备案,...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述1968年起,上海市造纸行业各厂纷纷开办“七·二一”大学以弥补技术人才不足,但普遍师资不足、设施缺乏,多数短期即停办。1978年,上海造纸木材工业公司筹建“七·二一”大学,后更名为上海造纸工业公司职工大学,经市政府批准并报教育部备案...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海造纸工业公司自1979年起成立职工教育委员会,设立教育中心,开展层次化、系列化、门类化的职工培训工作。培训涵盖管理干部、专业干部、政工干部和师资四个系列,同时注重工人技术等级培训,并选拔能工巧匠进行技师考评。此外,公司还开展工程...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文介绍了中国版纸厂技工学校、宏文造纸厂技工学校、江南造纸厂技工学校、新华造纸厂技工学校、利华造纸厂技工学校以及上海造纸公司技工学校的历史与发展情况。这些学校均为造纸行业培养技工人才,开设了制浆造纸工艺、造纸机械维修等专业,并招收初中或高中...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海造纸公司所属基层政治学校自1981年起建立,至1988年共有8所,其中独办和联办兼有,配备专职和兼职教师,配备电化教学设备。这些政治学校开展了多种轮训活动,包括青工政治、经济体制改革、普法教育等,共轮训造纸职工45000人次。同...
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知识出处: 上海造纸志 | 类型: 正文
本文讲述上海造纸公司从1981年至1988年共建立8所基层政治学校,包括独办、联办及大厂带小厂办的形式。这些学校配备专职和兼职教师,并拥有固定教室和电化教学设备。学校开展了多种轮训活动,如青工政治、经济体制改革、普法及职工双基教育等,共轮训...

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