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第五节其他教育析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

本段介绍了莆田县的其他教育形式，包括宗教学校、补习学校、特殊学校和家长学校。这些学校的教育目标和教学内容有所不同，但都在为不同的群体提供教育服务。

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第五章教师析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

本文记述了莆田县教师的基本情况。其中包含：农民业余教育、职工业余教育、干部业余教育、自学考试、其他教育。

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第一节队伍析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

本文介绍了莆田县教师队伍的来源、编制和组织情况。教师来源包括历代官学教员、书院主讲、社学老成有品学者、塾师等；编制根据学生人数和班级数进行规定；组织则包括教职员联谊会和中国教育工会莆田县委员会等组织。

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第二节培训析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

本节介绍了莆田县教师培训的机构设置和业务内容。建国前，主要是通过函授和自学进修进行培训。建国后，成立了莆田县教师进修学校和成人教育中心，负责培训小学、中学和成人业余学校教师。培训内容包括教学原理与方法、专业学科知识和业务技能等。同时，注重教...

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第三节待遇析出资源阅读原文

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本文记述了在不同时期，莆田县教师的待遇发生了多次变化。清光绪前，官学学官和私立学校教师的薪水来源不同。民国初期，教师的聘用和薪水多由政府和学校决定。建国后，教师与政府工作人员享受相同的待遇，并在1950年代实行了实物工资制。随后，教师工资进...

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第六章教学研究析出资源阅读原文

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本文记述了莆田县教学研究的基本情况。其中包含：教研组织、教研活动、教学改革、教研成果。

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第一节教研组织析出资源阅读原文

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这段文本介绍了莆田县的教研组织和活动。在清光绪时期，县内学子组成学社，研讨文章。民国时期，成立了各种教育团体和研究会。1950年后，学校设立了各种教研组织。至1990年，这些教研组织基本保持不变。

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第二节教研活动析出资源阅读原文

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这段文本主要介绍了莆田县的教育研究活动。从清代前到民国时期，再到建国后，莆田县的教育研究活动不断发展，涵盖了教学研究、教学方法研究、学生研究等多个方面。其中，幻灯教学成为一种重要的教学方式，并得到广泛应用。同时，文章还介绍了不同时期的研究重...

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第三节教学改革析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

这段文本主要介绍了莆田县的教育改革，包括学制、教材和教学方法的改革。在学制方面，经历了从分组授课制到班级授课制的转变，同时也有针对不同年级的毕业年限的改革。在教材方面，经历了从清廷钦定经典到统编教材的转变，同时也经历了从老解放区教材到国编新...

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第四节教研成果析出资源阅读原文

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这段文本主要介绍了莆田县教研成果的历史和发展。从元代的陈绍叔到现代的教师，他们通过设学馆、讲学、编写教材和论文等方式，对教育进行了深入的研究和探索。同时，这段文本也介绍了不同时期的教学研究重点和方法，以及一些代表性的教研成果。这些成果不仅在...

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第七章经费设施析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

该文主要介绍了清代到民国时期的教育经费来源及数额，包括国家拨款、社会集资、学杂费、勤工俭学收入等方面。这些经费来源与数额的变化反映了不同时期教育发展的特点和社会经济状况。

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第一节教育经费析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

该文主要介绍了清代到民国时期的教育经费来源及数额，包括国家拨款、社会集资、学杂费、勤工俭学收入等方面。这些经费来源与数额的变化反映了不同时期教育发展的特点和社会经济状况。

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第二节教学设施析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

该文主要介绍了清代到民国时期的教育经费来源及数额，包括国家拨款、社会集资、学杂费、勤工俭学收入等方面。这些经费来源与数额的变化反映了不同时期教育发展的特点和社会经济状况。

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第八章教育管理析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

该文主要介绍了清代到民国时期的教育行政管理机构及其管理范围和职责，以及建国后的教育行政管理机构及其管理范围和职责。其中，重点介绍了不同时期的教育行政管理机构及其管理范围和职责的变化和特点。

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第一节教育行政管理析出资源阅读原文

知识出处：莆田县志 | 类型：正文

该文主要介绍了清代到民国时期的教育行政管理机构及其管理范围和职责，以及建国后的教育行政管理机构及其管理范围和职责。其中，重点介绍了不同时期的教育行政管理机构及其管理范围和职责的变化和特点。

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