新疆维吾尔自治区图书馆 第三节 教师素质建设
| 内容出处： | 《沙雅县志》 图书 |
| 唯一号： | 320020020210075408 |
| 颗粒名称： | 第三节 教师素质建设 |
| 页数： | 2 |
| 页码： | 548-549 |
| 摘要： | 一、进修培训;中华人民共和国成立前，因教师数量少，学校历史短，无教师进修情况可考。从1950年至1977年，因运动频繁，对教师进修工作不够重视，也无具体记载。从1978年开始，提高教师业务水平，狠抓教学质量才真正提到议事日程上，各种形式的教师进修活动概况为以下几个方面：;二、教材教法考试考核;1983年7月，按照自治区教育厅《关于加强中小学教师进修教材教法工作意见》，县教育局于1984年组织教材教法考试考核工作，从1984年开始，3年完成。对象是1966年以后参加工作，教学有困难的教师和从其他部门调到学校工作的教师。考核、考察教师理解及掌握教学大纲和教材的实际水平；教学业务着重考察教师对教学基本理论、教学常规的理解和运用能力，以及教学的实际效果。分民族、学科、阶段进行。;三、中小学教师专业合格证书考试;1987年，对中小学教师进行专业合格证书考试，对象为学历不合要求的中小学教师和幼儿教师。分民族、学科、阶段进行。小学教师考3门课程，即《教育学》、《心理学》全卷、语文、数学任选一门，其他学科任选1门（包括自然、地理、历史、政治、音乐、美术、体育）。中学教师考语文、政治、历史、英语、音乐、美术、数学、物理、化学、地理、体育11个学科。初中教师每科考3门以上专业课；高中教师每科考4门以上专业课。 |
