第一节 社会主义政治思想教育

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内容出处: 《策勒县志》 图书
唯一号: 320020020210071295
颗粒名称: 第一节 社会主义政治思想教育
分类号: D64;G641;F426
页数: 4
页码: 718-721
摘要: 1953年,积极开展抗美援朝,爱国增产等思想教育活动,结合农业生产、普选和土改复查,进行爱国主义教育,号召广大社员群众发扬爱国主义精神,巩固新生的国家政权。
关键词: 社会主义教育 公民道德建设 爱国主义教育 策勒县 公民道德教育

内容

1953年,积极开展抗美援朝,爱国增产等思想教育活动,结合农业生产、普选和土改复查,进行爱国主义教育,号召广大社员群众发扬爱国主义精神,巩固新生的国家政权。
  1956年,强化干部的政治教育和思想教育,对群众进行社会主义思想教育,教育的主要内容:“以社为家”的集体主义思想教育;加强劳动生产意识和劳动光荣的教育;生产知识、科学、技术的教育;国内外政治形势的教育。
  1957~1958年,在农村广泛进行社会主义教育,结合机关整风,使所有的农民和机关干部,坚决走社会主义道路,铲除资本主义思想和行为,使社会主义事业顺利向前发展。此次教育全县划分区域,共分2期,4个步骤,每期40~45天,开展教育讨论。
  1958年9月20日,县直机关干部和县城居民举行盛大游行示威,愤怒抗议美帝国主义侵犯我国台湾海峡的滔天罪行。
  1958年12月,全县农村开展社会主义与共产主义教育运动。
  1959年11月,全县开展以社会主义教育为中心的整社运动,全部工作到1960年2月结束。
  1961~1962年,开展以巩固人民公社集体经济为中心内容的社会主义教育运动。主要内容:国际国内形势教育;巩固人民公社集体经济,发展农业生产的教育;民主集中制教育和劳动纪律教育;阶级教育;热爱祖国,加强民族团结的教育。
  1962年,加强思想政治工作,向全县干部职工和各族群众开展一个祖国、一条道路、一个党的教育,开展国际主义、爱国主义和社会主义教育,开展增产节约的教育。从12月14日开始,分两批进行。第一批有60个大队、229个生产队;第二批有37个大队、117个生产队,整个教育活动历时3个月,共打击、批判、斗争四类分子165名。
  1963~1964年,用两年时间分5期开展全县的社会主义教育运动,每期集中力量完成对一个公社农民群众的教育。
  1963年3月,开展社会主义“六好”集体(政治思想工作好,生产搞得好,执行党和政府的政策、法令好,干部参加集体劳动好,民主办社、勤俭办社和经营管理好,人民生活安排得好)和“六好”个人,“六好”干部(政治思想好,工作任务完成得好,执行党和政府的政策、法令好,参加集体劳动好,密切联系群众好,关心群众生活好),“六好”社员(政治思想好,勤劳节约好,生产技术好,维护集体经济、爱护公共财产好,遵守党和政府的政策、法令好,团结互助好)多项评比竞赛活动。1964年1月9~13日,全县召开“六好”集体和“六好”个人代表大会。表彰“六好”集体84个、“六好”个人120名。
  1982年3月31日,县宣传教育部门和工、青、妇等群众团体,结合全民义务植树活动,开展以“讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生、讲秩序”、“心灵美、语言美、行为美、环境美”为内容的“五讲四美”,全民文明礼貌月教育活动。在一个月内,完成了整修街道,拆除大量违章建筑,清运垃圾20吨,植树153万株,造林2622亩,育苗100亩,营造林带312条,种植了花草,美化了县城环境。
  1983年3月的“全民文明礼貌月”活动,宣传教育的主题增加了“三热爱”(热爱祖国、热爱社会主义、热爱党)的内容。为了把加强民族团结教育和“文明礼貌月”紧密结合起来,深入持久地开展下去,县委、县人民政府在固拉哈玛公社13大队1小队搞试点,此后在全县范围内开展制定乡规民约,移风易俗,增强团结,改进党风和社会风气的活动。1983年11月1日,县委召开文明礼貌民族团结表彰大会。表彰30个先进集体和73名先进个人。
  1984年3月2日,县委召开文明礼貌活动动员大会,确定文明礼貌活动在农村以建设“文明村”为重点,在城镇以创建文明单位为目标,综合治理“脏、乱、差”。倡导优质服务,建立优良秩序,创造优美环境。
  1986年2月26~28日,县委召开思想政治工作会议,进一步明确建设有中国特色的社会主义,必须一手抓社会主义物质文明建设,一手抓社会主义精神文明建设。会议把加强社会主义精神文明建设,切实纠正党内不正之风作为思想政治工作的基本任务之一。
  90年代以后,全县每年利用元旦、“五一”、“七一”、“十一”等重大节日,举行升国旗仪式,以此来教育激发广大干部的爱国情操。在乡(镇)、农村、牧区每月的1号和重大节日都举行升国旗活动。
  1991年,全县的精神文明建设,强调以开展“三优一学”(优良秩序、优质服务、优美环境,学雷锋)竞赛活动和创建民族团结模范县为载体。
  1991年10月,全县开展农牧区社会主义思想教育活动。“社教”有四个方面的任务:1.坚持以思想教育为基础,用社会主义思想占领农村阵地;2.落实党在农村的各项方针政策,稳定和完善家庭联产承包责任制,进一步深化农村改革;3.加强农村党组织和基层政权的组织制度建设,提高基层党组织的战斗力;4.发动群众制定“八五”农村发展计划及分年度实施方案,落实好各项生产计划措施,此次“社教”采用领导蹲点的方法,时间为4个月。
  1992年11月,结合农村“社教”,加强农村社会主义精神文明建设。其目的是:用爱国主义、集体主义思想占领农村思想文化阵地;推广科技,开展“三学”(学文化、学科技、学经营)、“三扫”(扫文盲、扫法盲、扫科盲)和“一造就”(造就一代新型农民)活动,促进两个文明建设全面发展。
  1993年3月5日,全县开展学雷锋活动,举行纪念大会、演讲会和歌咏比赛,纪念毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召向雷锋同志学习的题词发表30周年。
  1997年7月,在全国人民喜迎中国共产党成立76周年和香港回归祖国、一洗百年耻辱的大喜日子,策勒县各乡(镇)、各单位集中在各族干部群众中广泛开展爱国主义和维护祖国统一、反对民族分裂的宣传教育活动。
  1999年6月,全县开展庆国庆迎回归系列活动,组织出版了《策勒五十年》一书,拍摄了《策勒五十年巨变》电视系列片;举办黑板报展、个人收藏展、历史资料展、书画展、摄影展、职工运动会、文艺汇演、升国旗和“迎澳门回归,奔向21世纪”环城长跑活动及观看爱国主义影片。
  第一个公民道德教育月活动。各单位制定贯彻《公民道德建设实施纲要》实施细则,组织职工学习《纲要》和《公民道德建设手册》,使职工领会其精神实质,以提高修养;各新闻单位利用广播、电视等新闻媒体宣传纲要,各单位张贴标语,通过多种形式,大力宣传《纲要》精神和爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献基本道德规范,使之家喻户晓,人人皆知;各单位、各行各业组织各种类型的道德宣讲活动,组织职工参加知识竞赛,演讲比赛,共28场(次),开展大规模的道德实践活动,在本单位,本行业建立和完善公民道德建设监督机制,达到在全社会弘扬正气,倡导文明新风的目的;教育部门组织《纲要》学习进课堂,组织落实每周一次道德课,坚持把青少年的公民道德教育作为重点,狠抓各项措施的落实。
  第二个“公民道德教育月”活动。在继续做好《纲要》精神、内容宣传的同时,广泛开展以“在社会做个好公民,在单位做个好建设者、在家庭做个好成员”为主题的道德实践活动和诚信教育。教育系统结合公民道德建设教育月活动开展“小公民道德建设演讲比赛”,各单位从解决群众反映的热点难点问题入手,切实纠正行业不正之风,进一步推广行业规范化服务。县直单位医院、交通、邮政、电信、税务、工商等行业广泛开展“服务在您身边”、“岗位学雷锋、行业树新风”、“假如我是一位病人”、“旅客在我心中”、“用户在我心中”、“做诚实纳税人”等活动。为使活动收到实效,各单位设置举报箱、举报电话、开展满意度调查,成为优质服务的有力监督。各单位还设立文明监督岗,聘请义务监督员,公开接受社会各界的监督。结合公民道德教育月活动,认真开展计划生育“一法一条例”法制宣传教育月活动。县上抽调了193名干部进村入户进行面对面地宣传。同时,利用“巴扎新风”服务活动开展两次大规模宣传。在整个宣传教育月活动中,全县共悬挂横幅460条;张贴宣传标语4100条;印发宣传品11种共50800张;印发宣传手册1300册;更新、新建计生宣传栏405个;办计生宣传板报比赛18次,参展板报258块;举办文艺演出62场次;知识竞赛91场次;演讲活动72场次;广播宣传4182次;电视宣传38天;出动宣传车辆140辆次;上街咨询宣传30次,接受咨询人数3732人次,达到了预期的宣传教育效果。为了大力弘扬社会新风尚,倡导健康文明的婚育新方式,策勒县建成了婚育新风“生育文化一条街”。
  “公民道德宣传月”活动中,县直各单位、各乡镇通过座谈会、报告会、演讲会等多种形式开展宣传。组织广大党员干部群众收看中央文明委主办的文艺节目《道德的力量》。
  在思想道德建设中,策勒县还非常重视爱国主义教育基地建设。策勒县战斗渠是策勒人民的创业丰碑,是策勒精神的具体体现,也是对广大干部群众、青少年学生进行爱国主义教育的活教材。被和田地委宣传部命名为“地区级爱国主义教育基地”。策勒县积极启动战斗渠爱国主义教育基地布展工作。以充分利用自己的爱国主义教育基地,更好地教育策勒人民和子孙后代。

知识出处

策勒县志

《策勒县志》

出版者:新疆人民出版社

出版地:2005

本志忠实地记载了策勒各族人民共同走过的历史路程,真实地书写了策勒在不同历史年代所发生的历史性变化。上限追溯事物的发端,下限至2000年,全书包括概述、大事记、33篇专志和附录,客观记载了策勒县自然和社会的历史和现状。

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