新疆维吾尔自治区图书馆

自治区领导曾多次强调，民族团结教育“要从青少年抓起。”为了使“两个离不开”（汉族和少数民族谁也离不开谁）的思想深入到全体师生的心中，每年“民族团结教育月”，学校都利用广播、黑板报、专栏和党、团、队日活动及校会、周会、班会，对全校师生进行民族团结教育。在额敏县政府和农九师工会组织的民族团结教育板报比赛中，该校两次获得第一名。1988年校党委成立后，认真贯彻全国民族团结进步表彰大会精神，将《马克思主义民族理论和党的民族政策》一书发给党员、干部，人手一册，组织观看有关录像教育片，在学习过程中理论联系实际，边学习边对照检查，并布置学习思考题20道，还通过考试检查学习情况，收到良好成效。
  1991年，一些民族分裂主义分子在南疆暴乱，学校及时对学生进行教育，党委书记杨德胜给全体师生作报告，号召全校师生提高警惕，坚决反对民族分裂，维护民族团结。历史教师郑科甲在给学生作的专题报告中分析了《维吾尔人》等两本书的实质，揭露了民族分裂主义分子的阴谋。
  1994年5月，学校在师民委、统战部举办的民族知识竞赛中荣获第二名。
  1997年7月，学校根据兵团教委指示精神，举办全体教职工参加的以贯彻中发［1996］7号文件为主要内容的学习班，学习了区、兵、师三级党委工作会议精神和《新疆军垦报》五篇评论员文章，大家一致认识到当前新疆的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动，决心高举维护祖国统一的旗帜、维护法律尊严的旗帜、维护民族团结的旗帜、维护新疆各族人民利益的旗帜、屯垦戍边的旗帜，人人争做民族团结的模范，在反侵略、反分裂、反颠覆的斗争中发挥自己应有的作用。
  【附】
  关于创建民族团结模范单位的实施意见和十项措施
  （1990年5月8日制定）
  我校现有53个教学班，师生员工近3000人，搞好民族团结，不仅对于稳定边疆，加快边疆地区的四化建设具有重大的现实意义，而且对保证边疆地区的长治久安，具有深远的历史意义。当前，面对着国内外复杂的时局，切实开展好第八个民族团结教育月活动，更具有特殊重要的意义。
  1983年春季，我校师生认真学习了自治区党委《关于加强民族团结的决议》。第一次与额敏县民族小学联合召开民族团结大会，举办文艺演出和春游，相互赠送纪念品，为民族团结活动打下了初步基础。1986年5月，两校在一起共庆“民族联谊活动三周年”，签订《民族团结公约》。为后来的民族团结活动进一步奠定了坚实的基础。自1983年以来，我校每年都和额敏县民族学校开展联谊活动，共建精神文明，收到了良好的成效。并于1987年被评为师民族团结先进单位，受到了师首长的表扬。几年来，在师党委、师首长、师有关部门的鼓励和鞭策下，我校与县民族学校的联谊活动又有长足的进步。
  在“第八个民族团结教育活动月”中，我校决心进一步开展好民族团结教育活动，并努力创造条件，争取今年，最迟明年年底前把农九师中学建设成民族团结模范单位。我们的具体措施如下：
  一、继续把民族团结教育活动作为一项重要工作列入党委议事日程，每年春、秋季专题研究两次，成立民族团结教育领导小组，负责民族团结教育活动的具体组织工作。
  二、组织全校师生学习马克思主义民族理论和党的民族政策，学习和贯彻《新疆日报》4月25日、4月30日社论精神和5月2日王恩茂同志讲话精神。
  三、利用广播、黑板报、专栏、文艺演出等形式对师生进行民族团结教育。重点进行反对民族分裂主义的教育。
  四、举办专题讲座，大讲马克思主义的民族理论；大讲新疆自古以来是祖国不可分割的一部分；大讲新疆的开发建设史和民族关系发展史；大讲“两个离开”的科学论断；大讲民族分裂主义的反动性、危害性和可耻下场。
  五、继续和额敏县民族中学、民族小学开展小型多样的民族联谊活动，让民族团结之花越开越艳。
  六、召开部分学科教师与民族中、小学同学科教师的教学经验交流会。
  七、对在本校上学的少数民族学生，要求教师认真进行辅导和教育，让他们学好各门功课，成为祖国建设的栋梁之材，责任落实到人。
  八、在招生中对11个少数民族考生进行政策性照顾，对新生中的少数民族学生，由团委、少先队组织学生进行帮助，建立“少数民族学生帮助网”。
  九、在小学建立“学习少数民族语言兴趣小组”，制定学习规划、要求、措施、标准，培养一些小翻译，为进一步开展民族团结活动打基础。
  十、利用少数民族节日，给联谊单位的民族同志拜年。在节日期间，召开本校少数民族师生员工座谈会，并对民族职工进行家庭慰问和节日祝贺。