新疆维吾尔自治区图书馆

一、编写时限
  上限追溯到教育开办起始的清代中晚期，下限为1990年年底。
  二、体　例
  使用记述、志、图表、录为体裁，以章、节、目为基本框架，卷首有序言、凡例、大事记、目录，均不入章节，而后设专志、教育行政、幼儿教育、小学教育、中学教育、师范教育、中等专业教育、成人教育等共计十二章。凡与各章节有关的重要文献（包括统计数字）均摘要附录于有关章节之后。
  三、资料来源
  以档案资料为主，口碑材料为辅，吸收有关报刊的资料，还参考有关书籍和文字记载，经查对核实，而后编写入志。
  四、编写方法
  横排竖写，以横为主，以事系人。要求文字简练清晰，语言确切，记述真实，防止虚构。
  五、关于纪年与月、日
  新中国建立前用当时通用的纪年，建国后以公元纪年，用阿拉伯数字书写。中华人民共和国建立前或建立后，缩写为“建国前”、“建国后”；“解放前”、解放后”是指新疆和平起义（1949年9月25日）前后。
  六、本志包括范围
  包括哈密地区各县市和地直各单位的办学情况，也包括哈密三道岭矿务局、哈密雅满苏铁矿、伊吾军马场以及地质部门所办学校的情况。不包括在哈密区域内的兵团哈管局和铁路系统的情况。
  七、其他人物
  遵循生不立传的原则，没有单独立人物传。新中国建立后，教育战线上涌现出来的新人新事很多，凡受表彰的人员名单、表彰称号，主要收录了1980～1990年间的先进工作者和先进单位。