新疆维吾尔自治区图书馆

特克斯县农村信用联社先后制定多方面的学习制度。如全联社员工的学习制度，联社机关的学习制度，委派会计学习制度以及下网点指导制度等。联社党委、党支部等党团组织以及工会等都制定了学习制度。
  2006年，县联社制定职工学习制度，为提高员工队伍素质，适应联社业务发展的需要，县联社把职工的学习培训工作列为各项工作中的重点，并将此项工作规范化、制度化，长期有步骤地组织对员工的培训学习。但由于时间有限，这就要求全体职工在参加集中学习之后，积极利用业余时间，努力学习文化业务知识，苦练业务基本功，更好地适应改革和业务发展的需要。
  信用社广大干部职工特别是联社领导及股室负责人，信用社主任要高度重视学习工作，在自觉加强自身学习的同时认真组织好职工学习，不断提高全体职工的政治素养、思想水平、业务技能和执行政策、遵纪守法的自觉性。反对长期不读书、不看报、不阅读文件的事务主义和经验主义现象。
  重视政治学习。要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想；学习时事政治、党的路线、方针和政策；学习各项法律法规特别是经济、金融法律，自觉抵制各种违法行为。
  强化业务学习。认真学习掌握上级有关业务规定，提倡全员学会计、信贷、存款、计算机等基础业务知识，并重点钻研本职业务，做到应知应会，不说外行话、不办外行事。
  坚持学习日制度。县联社每星期五下午为职工学习日，基层社视实际情况而定，每周集中学习不得少于一次，每次学习时间不得少于两个小时。每次学习要求全员参加，一般不得请假，特殊情况必须经领导批准，否则缺席一次罚款50元，从当月工资中扣除，对连续缺席3次者，在全联社通报批评。
  讲究学习方法和学习效果。学习要有计划性和针对性，一个时期突出一个学习重点，解决一个突出问题。组织学习前应充分准备好学习材料，做好辅导，边学边议，联系实际，写出心得体会以供交流、学习、提高。
  加强领导。做到联社正副主任、股室负责人、党员带头学，其他人员主动学，领导要带头联系实际发言讨论。确定专人主抓学习，辅导职工学习，督促职工业余自学。采用不同形式每月或每季检查考核一次学习情况。
  2010年11月10日，县联社印发《特克斯县农村信用合作联社强化规章制度学习方案》，规定：县联社成立由联社理事长为组长，主任、监事长、副主任为副组长，各部门负责人为成员的强化制度学习活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在综合办公室，办公室负责本次活动的日常工作。
  学习时间。第一阶段学习时间为2010年11月至2010年12月。
  学习方式。分为集中学习和自学两种，每周二、周四晚为集中学习时间，其他为自学时间。
  学习内容：2007年联社下发的《制度汇编》，2010年自治区联社下发的《制度汇编》（新增部分44项与修订部分53项），人民银行、银监等部门颁发的各项基本法规制度。
  学习要求：坚持严格的考试制度，考试是检验学习活动的试金石，在学习活动中，要将制度学习贯穿于整个活动的全过程，分期分阶段进行考试，试题由联社拟定，考试要突出针对性和实用性，本着干什么考什么和区别对待、因人而异的原则，不搞“一刀切”。每期考试成绩要张榜公布，对考试不及格者，给予半个月的时间复习，对补考仍不及格者要进行诫勉谈话，直至及格为止，真正达到学有所获、学有所得的目的。
  坚持严格的考核制度，在考勤与考试的基础上，对学习活动进行综合考核评价，重点考核员工学习态度、学习纪律和学习效果，建立个人学习档案，完整全面地记录员工学习情况。对学习成绩优异者予以适当奖励，对学习落后者予以处罚，并在每次集中学习后要对所有员工进行考试。
  对照检查阶段：2011年1月至2011年2月。
  在第一阶段系统学习各项规章制度基础上，从决策层到操作层，从领导到员工、从机关到基层网点，分别撰写学习制度活动的学习心得，对照各项规章制度，认真梳理本单位、本部门及每个岗位在贯彻落实各项规章制度方面存在的问题，逐项对号入座，对制度执行存在的盲区要及时完善，对制度执行存在的误区要及时加以整改，实事求是地分析决策流程、制度执行等方面存在问题的主观客观原因，撰写分析报告，为下一阶段落实整改、巩固、提高奠定基础。
  整改与巩固成效阶段：2011年3月至2011年4月，将此次活动作为健全规章制度、强化风险管理、推动农村信用社改革发展的战略性举措，集中精力抓好活动三个阶段的工作，确保活动取得明显成效。在前两个阶段的学习及对照检查中发现的问题要及时进行整改，到问题集中的部门、业务条线、基层社去抓检查、抓处理、抓整改，班子成员根据自己分管的工作督促有关部门和人员认真落实对照检查阶段发现的问题，制定具体措施，落实承办部门和责任人，落实整改的期限。
  通过此次活动的开展，使各族员工进一步掌握制度、尊重制度、敬畏制度、维护制度，建立起制度学习与执行的长效机制。
  要明确目标，使制度学习成为各族员工的一种责任、精神追求、生活方式，真正认识到学习制度不仅关系到自身进步，而且事关联社事业的兴衰成败，只有带着责任学、带着问题学、带着要求学，形成学习习惯，就会学有方向、学有目标、学有收获。
  创新学习方式，增强制度学习的针对性和实效性。要在全县农村信用社职工中形成学无止境、永不满足的浓厚氛围，不断创新学习方式与内容，既向书本学，又向实践学，在工作中学习，在学习中思考，努力提升学习活动效果。不断丰富活动载体，把制度学习与创先争优活动相结合，与合规文化建设相结合，与打造和谐信合相结合，与创建学习型企业相结合，通过专题辅导、讨论交流、知识竞赛、演讲比赛等活动，化无形为有形，化无声为有声，使学习制度、执行制度从员工行为上升为组织行为，增强主动合规的意识，推动合规文化的形成。
  完善考评机制，为学习制度活动提供持久动力。制度学习是一项长期的任务，县联社要加强管理，不断完善学习考勤、考试、考核、测评制度，定期通报学习情况，对学习计划、学习过程等进行全方位的监督检查，把学习活动的成果转化为履职尽责、合规经营的自觉行动。