新疆维吾尔自治区图书馆

在这一时期的“新政”中，开设近代学校是一项重要内容，而且成绩最为显著。
  在中国漫长的封建社会里，文化教育一直为统治阶级所垄断，学生学习的内容是脱离社会现实的“四书五经”，学生学习的目的是为了科举入仕，进入统治阶级上层。中国进入近代社会以后，这一套封建落后的教育制度和学而无用的教育内容已成为阻碍中国进步富强的严重桎梏。为此，不少有识之士早就提出对中国旧的教育制度和教学内容进行变革。
  光绪三十一年（1905），清朝政府正式宣布在全国废除科举，兴办学堂，中国的教育进入近代化。还在光绪十八年（1892），为了适应新疆对外交涉的需要，新疆就已经“设立俄文学馆”，以培养俄语翻译人才。到二十二年（1896），俄文学馆学生经过四年学习毕业，成为新疆最早的由学校培养出来的俄语翻译人员。二十九年（1903），伊犁设立了养正学堂，并且派年轻学生出国到俄国、中亚一带的阿拉木图等地留学，以培养新疆的对俄外交人才。这也是新疆首次派遣学生出国学习。在随后举办的新政中，伊犁先后设立的有商务学校、绥定初等小学、宁远高初两等学校、汉回学校、满营义学及女子琼玉学校等。这时，新疆巡抚吴引孙奏报清廷，把新疆的原有旧式书院改设学堂，并制定具体办学章程，在乌鲁木齐设立“学务公所”，专办全疆办学之事。据统计，从光绪三十三年（1907）到宣统二年（1910），新疆共开办各式新式学校数十所，在校学生达4000余名。
  除开办中、小学校外，新疆还开设有专门培训教师的师范学校。这些新式学校，学习内容已完全不同于旧式书院，更不同于民间开办的私塾，除中文外，还有物理、化学、数学、外文、地理、音乐、美术等课程。在各学校的教师中，除聘请有内地一些具有近代科学知识的人才任教外，还聘有外国人（主要是俄国人）做教员。例如这一时期比较有名的省立中学（后改为省立迪化第一中学），设置的课程就有国文、数学、博物、历史、地理、修身、体操、音乐、手工、俄语等，后来还增加了法律、经济等，为新疆培养了一大批具有近代政治思想及科学知识的人才，其中许多人后来都成为新疆各方面的知名人物，在推动新疆近代化过程中发挥了重要作用。