银川市图书馆

1998年2月23日清晨，银川市中小学开学的第一天，某中学年仅13岁的初一年级学生冬冬，在上学之前跳楼身亡。还有一位女中学生，也因种种原因多次自杀，均未成。有关部门曾对中小学生进行过一次心理障碍的调査，结果发现：中学生的比例竟高达40%---50%，（据《国民素质忧思录》）。由于中学生已具备一定的行为能力，近年来，因与教师或家长发生矛盾而自杀的事件屡屡发生。现有的独生子女由于受到广泛关注，个性得到了前所未有的尊重，导致一部分孩子把自己的一切看得很重，其它的人或事在他们眼中都是微不足道的。这样易形成极度的自卑与自负，极易走极端。又因青少年身心发育尚未成熟，社会阅历不足，心理承受力差，面对生活和学习中发生的各种心理冲突不善于处理，容易产生心理压力和障碍。面对着中学生日益严重的心理问题，我们应该怎么办？ 首先，应该在中学生中大力普及心理知识，让孩子们掌握一些维护心理健康的知识，能保持情绪稳定与心理平衡。正确地认识自我，发展自我，保持乐观向上、积极进取的心态，提高他们的心理素质。心理健康也是一种能力，如同其它能力一样，是可以在理论指导下培养。第二，培养正确的挫折意识。随着我国市场经济的建立竞争日趋激烈，竞争不可避免地会带来挫折与失败。能不能较早地确立正确的挫折意识，对于形成健全的人格起着关键作用。我们应该尽早地让孩子明白，人要在这个世界上生存，就不可避免地会遭遇各种各样的困难，若遇到一点挫折就灰心丧气，甚至放弃生命，是非常不应该的。要教育孩子不论在什么情况下都不要轻言放弃，要勇敢地面对现实，要爱惜生命，尊重生命。第三，培养沟通意识。由于不沟通，导致矛盾逐渐尖锐化而造成孩子出走、犯罪甚至自杀的情况不断发生。从心理学的角度来看，十四五岁的孩子正处于“危险期”，随着自我意识和独立意识的增强，渐渐产生闭锁心理和逆反心理，教师和家长要理解、关心孩子，使孩子顺利度过“危险期”，步入健康的人生轨道。第四，学会宽容。让孩子从小学会关心他人、关心家庭、关心社会，没有偏见、没有私心，能包容和容忍他人的不同，具备一颗爱别人和宽容别人的宽阔心胸，让孩子明白关注他人是一种优秀的品质。第五，学会自我节制。自制力也是一种重要的个性品质，教育的一个重要作用就是教育我们学会自制。自我节制是保持心理健康、身体健康的总原则。智力的高低并不能完全决定一个人成就的大小，有些智力平常，但是有坚强意志和优良品格的人也能取得惊人的成绩，所以培养孩子们坚韧不拔、吃苦耐劳等意志品质对他们的健康成长十分重要。第六，培养合作意识。由于拐卖儿童等丑恶现象不断发生，很多家长都以“封闭”的方式管理孩子们，使他们失去与他人交往的许多机会，从而导致孩子们的合作意识和协作能力降低。专家认为要使孩子顺利融入社会，成为合格的“社会人”，必须从小培养他们的交友能力，和协调各种关系的能力，还要让孩子懂得“自我”往往在与他人的合作中，才能充分显示出更大的价值。第七，不要把家长的愿望加在孩子身上。现在的学生，尤其是中学生升学和就业的压力很大，有些父母，尤其是那些在自己的领域里得不到应有的承认和满足的父母，把所有的努力与希望都寄托在孩子的身上，无疑加重了孩子的心理负担。不要把你的愿望加在儿女身上，不要等着让孩子来实现你的愿望，请给孩子自己选择的权利。中学生正处于世界观、人生观形成的重要时期，教师和家长要帮助孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，培养孩子健全的人格，提高他们的心理健康水平。培养孩子对自我、对家庭、对社会的责任感，激发他们的忧患意识和使命感，勇敢地面对挫折和挑战。