银川市图书馆

心理健康教育，叩开学生心扉，银川回中实施素质教育侧记。丁晓玲老师没有想到，当初学校尝试着，让她在初三年级开设心理教育课，会在学生中引起很大反响，在一项“你喜欢心理健康教育课吗”的测试中，全部同学回答“喜欢”,另一测试“这门课开设以来对你有帮助吗”，又是一致回答“有”。许多学生给丁老师写信，找她谈心，诉说自己幼小年龄不该承受的烦恼、困惑、矛盾。其中谈厌学情绪、谈与同学如何相处、谈人生观价值观出现的困惑等问题，还有一位同学对丁老师说“你要是能与我妈妈谈谈，我学习也许会更好”。、时卡，实施素质教育已成为我市中小学教育改革的主旋律，银川回中在实施素质教育时，注重特色学校的建设,从学生抓起。以往基础教育,忽视对学生心理素质的培养,学校就针对现在学生因面对日趋激烈的社会竞争，社会中不良思想行为的影响，及独生子女被家长的娇惯等，而产生的自卑、厌学、缺乏自信，甚至是自私、贪图享受、性格抑郁孤僻等心理问题，首先在初三年级开设了《中学生心理健康教育课》，让从应试教育中解脱出来的学生，科学地调整学习心态，增强他们的心理素质，并通过心理健康教育，使学生爱学、自尊、自信，培养学生的独立思考、创造性等优秀品质。开设这门课是尝试阶段,上课，没有现成的教材，丁老师就结合学生身心成长的实际，科学地给学生讲青春期生理发育与心理特点;讲如何处理欲望与现实的关系；讲随着生理发育的成熟，中学生想摆脱孩子言行，有成人感是正常的；讲怎样正确认识自我，消除心理矛盾及如何提高学习兴趣，处理好同学关系，获得一份平静的心情。丁老师还通过对学生学习、生活的问题以及他们最关心的事情测试，既让学生认识自己的优缺点，又在讲解中对学生的思想道德进行正确引导。釆访中，丁老师说：“开这门课不是简单的说教，而是对学生进行科学地心理健康教育，使他们明白青春期遇到的一些问题是正常的,要正确对待。”银川回中自心理健康教育课开设以来，对帮助学生消除心理障碍，克服不良思想的影响，端正学习目的，消除师生同学及家长之间的紧张关系起到了很好的指导作用。一位同学很粗心丢三落四，他主动找丁老师询问如何改这个坏习惯，在老师的督促下，他慢慢改掉了。学校里有许多单亲家庭学生，自卑、压抑、冷漠，老师就在教学中特别注意与这些学生的沟通，引导他们要积极乐观，有一位父母离异的同学，为了引起同学重视，撒谎说自己病了，后来他发现自己错了，处在极端的矛盾中，就告诉了老师，丁老师与他谈心，用自己的经验、失误、教训开导他，经过交谈他不再压抑忧郁，性格也开朗多了。培养学生健康的心理，为学生营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼的和谐环境，这是银川回中在实施素质教育中的一个重要课题。学校也正在通过心理健康教育课的试点，积累经验，探索出学校心理健康教育模式，创造更为有效的教育和辅导方法，并逐步扩大开设范围，提高学生的素质,使银川回中的特色教育更上一层楼。