银川市图书馆

什么是围棋呢？春秋时的《左传》里称：“棋者所执之子，以子围而相杀，故谓之围棋。”相传为尧所造，经历几千年，久而不衰，它是我国文化宝库中的一颗灿烂的瑰宝。最古的棋谱是东汉末年《孙策诏吕蒙对局》，相传东吴谋士吕蒙在下棋时提出让孙策向袁术借兵，平定江东的建议，被孙策采纳，创立了吴国的基业。围棋传到唐代，棋盘由17道改为19道，棋艺东传到朝鲜、日本。现在中国、日本、韩国为围棋大国，会下棋的爱好者有几千万人，二战以后，特别是近二十年来，欧美各国学围棋的人也越来越多，也举办了欧洲的棋赛......围棋不单是一种竞技游粒，而且反映了与西方文花不同的东方文化的思维方式。围棋反映了古代人类改造大自然，开拓领土的空间观念，同时，又反映了做一切事情的先后顺序的时间观念，真是早一步妙不可言，迟一步愚不可及。围棋确有它难以相比的魅力。围棋能刺激人们蕴藏于内心深处的积极好胜的本能的愿望，从而在下棋斗智的过程中产生充分反映个性的、各具特色的战略和战术，而这正是使人们从中得到某种满足的原因之所在。下棋与学棋，首先能培养人们的战略眼光摆脱巨细不分，头痛医头，脚痛医脚，随波逐流的低级的思维方式。也摆脱庸俗低级的生活作风和习惯，相传尧帝就是为了教育他的儿子丹朱改掉游荡恶行而创造围棋的。
  其次，文明、礼貌、互尊、'互爱等良好的修养，也能在下棋过程中培养发展。在各种竞技中，唯有围棋竞赛里几乎没有争吵，更没有斗殴之事发生，而且在培养高尚的道德情操上，围棋更有独特的作用。围棋对发展人们，特别是青少年的智力，更有其独到的功能。
  优秀的政治家、军事家、外交家、科学家、发明家，一切出类拔萃的人才都具有一个共同点，就是周密的辩证的思维方法,通常称之为深思熟虑。以军事为例：“辽沈战役”首攻锦州，就是“棋从断处生”；“平津战役”初期，毛泽东说，“隔而不围，围而不打”。刘伯承在“淮海战役”中，更用了许多围棋术语,夹、吃、关等等。要使青少年一代成为21世纪的人才，就要使他们能够高瞻远瞩，胸有全局，深知轻、重、缓、急，照顾东、西、南、北。而不是鲁莽、粗俗、横冲直撞的没头脑的人。为此，要提倡在有条件的中小学开设围棋课，上海闸北一所小学开设围棋课近十年了,学校的数学成绩高于周围其他学校，宝山区的一所幼儿园也教幼儿学围棋，聘请棋手教幼儿。而“位六岁的孩子在棋赛中得到上海棋院颁发的专业第八级棋手的证书。在最近举行的银川富士通业余围棋赛中,兰天星小将（六岁）也贏了两位老棋手（都是业余二段）。有些人认为围棋是脑力活动，怎能列为体育竞赛呢？其实，动与静是一分为二，又是合二为一的，静中有动。下围棋，一盘少则个把时辰，多则七八个小时（在日本棋赛中，一盘棋下半年、一年的也有），如没有一个坚强的体魄是坚持不下来的。动中有静，也有不少运动员、驾驶员在剧烈活动后就下棋或看棋书,有的也成了业余三四段棋手。总之，学围棋、下围棋对德、智、体、美各方面的发展都有明显的促进作用。