银川市图书馆 孩子受欺负为父心不平是我的教育方法有问题吗?
内容
作为大半辈子没跟人打过架的我，在家常现身说教于未满7岁的幼子：“千万不能学骂人，更不能跟人打架，甚至别的孩子故意欺负你，也不能还手，要跟他讲道理。”儿子算乖，虽幼小却懂得为父的良苦用心，不仅从不说一句脏话，而且也不欺负别的孩子，甚至打不还手。曾有位同事对我讲，有一次他看见一孩子把手指擩进我儿子鼻孔里剜岀一络肉来，血流唇上，儿子并不做任何反抗，楞是站在原地不动窝可见，我的教育对儿子是奏效的。
然而,我万没想到，我自以为是的说教在现实里却撞到南墙上了。星期天，我同孩子闲聊，他竟冒岀一句：“我都不想上学了！ ”令我大吃一惊。何及何故?儿子先以泪洗面,哽咽难语。后好言相慰，儿子才渐渐道岀委屈。原来是在学校受人欺负。比如，新买了转笔刀，橡皮擦，别的孩子见了就拿走，待用时去要，便被对方捣两拳；下课在校园里玩，被大孩子拽过去，摔倒在地，然后压在身上，上面再摞几个；而有时课堂听讲，被别人从后面敲头、捅腋窝，儿子回头说两句，老师使上前训两句，有时还被推到门外罚站作为父亲，听着孩子的陈述，内心泛起不平的潮水，但却无言以对。我因工作忙，很少过问儿子的事。不知儿子心里对他爸是否抱怨?但说真的，我原以为，让孩子去学校是最让人放心的事。因为学校是个神圣的地方，那里应该充满温馨，充满爱抚，充满欢乐。学校是教人学知识更是教人做人的地方。是让人收敛顽性而摆脱愚昧的地方。学校的老师应该是是非分明，主持公道的灵魂工程师•…但现在看来，学校也并不如人想象的那样纯净，学校里也有恃强凌弱,欺凌老实孩子的现象。老师似乎也拿它没办法。学校不是我想象的那般纯净，那么，我的教育方法是不是也过于简单呢?老是让孩子打不还手，天长日久他不就成了个“受气包”了吗?!我就曾听有的家长乐呵呵地说：“我儿子没人敢欺负。”也有的家长教其子女:你长的手是干啥的?你就那么笨，他打你，你不会打他。”还有的孩子打了架，家长鼓励说：对，打得对。我真不知这样的家长究竟期望自己的孩子做什么样的人？孩子很小的时候，就感到这个世界让人惧怕，怀着战战兢兢的心理接触同龄的人。受了欺辱而又找不到公平，这样久了，心理会不会扭曲，会不会产生错觉、抱怨，从而感到这个世界没意思。我真的不知道，是我的教育方法不对，还是...
然而,我万没想到，我自以为是的说教在现实里却撞到南墙上了。星期天，我同孩子闲聊，他竟冒岀一句：“我都不想上学了！ ”令我大吃一惊。何及何故?儿子先以泪洗面,哽咽难语。后好言相慰，儿子才渐渐道岀委屈。原来是在学校受人欺负。比如，新买了转笔刀，橡皮擦，别的孩子见了就拿走，待用时去要，便被对方捣两拳；下课在校园里玩，被大孩子拽过去，摔倒在地，然后压在身上，上面再摞几个；而有时课堂听讲，被别人从后面敲头、捅腋窝，儿子回头说两句，老师使上前训两句，有时还被推到门外罚站作为父亲，听着孩子的陈述，内心泛起不平的潮水，但却无言以对。我因工作忙，很少过问儿子的事。不知儿子心里对他爸是否抱怨?但说真的，我原以为，让孩子去学校是最让人放心的事。因为学校是个神圣的地方，那里应该充满温馨，充满爱抚，充满欢乐。学校是教人学知识更是教人做人的地方。是让人收敛顽性而摆脱愚昧的地方。学校的老师应该是是非分明，主持公道的灵魂工程师•…但现在看来，学校也并不如人想象的那样纯净，学校里也有恃强凌弱,欺凌老实孩子的现象。老师似乎也拿它没办法。学校不是我想象的那般纯净，那么，我的教育方法是不是也过于简单呢?老是让孩子打不还手，天长日久他不就成了个“受气包”了吗?!我就曾听有的家长乐呵呵地说：“我儿子没人敢欺负。”也有的家长教其子女:你长的手是干啥的?你就那么笨，他打你，你不会打他。”还有的孩子打了架，家长鼓励说：对，打得对。我真不知这样的家长究竟期望自己的孩子做什么样的人？孩子很小的时候，就感到这个世界让人惧怕，怀着战战兢兢的心理接触同龄的人。受了欺辱而又找不到公平，这样久了，心理会不会扭曲，会不会产生错觉、抱怨，从而感到这个世界没意思。我真的不知道，是我的教育方法不对，还是...
