银川市图书馆

家庭教育是学校教育的必要补充，它弥补了学校教育不能“因材施教”的不足，解决了许多家长欲教不能、心有余而力不足的尴尬。对提高孩子的成绩有一定帮助。但家长也不能完全迷信家教。一些研究表明，对孩子施加过多的干涉,孩子的智力发展速度就会降低,特别是创造性智能发展停滞，扼杀了孩子的求知欲,就如同断绝了智力发展的营养剂,危害可想而知。现在的家教基本上都是直接面向学生，把学校课堂教学延伸到家庭中。笔者一位朋友的儿子平时成绩一直很好,可父母为了保险起见，还是为他请了一个家庭教师辅导他学习，每晚家庭教师按课表将他白天的课程再讲一遍，朋友总以为这样又学了-遍，儿子的学习成绩肯定会提高，岂料,有-天班主馨任竟找上门来，说学生以前学习-直晞溺很认真，可近阶段却时常上课开小差，甚至课堂上看小画册。最后还是学生自己揭开谜底：“反正天天回家还要再听-遍，在学校听不听没关系，上课不听，晚上再听才不打瞌睡。”朋友至此才恍然大悟。
  家庭教育虽然在很大程度上辅助了学校教育，但我们更应该从青少年的身心健康出发因材施教，不能违背客观教育规律。盲目聘请家庭教师，搞强硬的“填鸭式”教育，以父母的愿望强子所难。否则，不仅收不到好的效果，事倍而功半，相反却会事与愿违，害了孩越家教子，毁了孩子